학교폭력 예방과 갈등해결 방안 : 인성 교육적 접근
A Plan for Prevention of School Violence and Conflict Solution : Character Educational Approach
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지식정보화 시대에 들어와, 학교는 학생들의 학업 성취와 효과적인 지적 능력 개발에만 더욱 매진하는 양상을 보이고 있다. 그 결과 학생들이 타인과 조화롭고 책임 있게 살아가는 것들과 관련된 인성 및 인간교육에는 특히 소홀했고 이는 학교폭력을 포함한 다양한 청소년문제를 야기하는 한 원인이 되었다. 학교교육에서의 인성교육 홀대로 인해 학교폭력 문제가 우려할 수준까지 확산되었다. 최근 학교폭력의 특징을 보면, 학교폭력의 내용과 방법이 매우 다양해지고 그 정도가 파괴적이고 잔인해지는 등 점차 흉포화 되고 있으며, 학교폭력의 주체도 갈수록 저연령화 되는 등 매우 우려스러운 양상을 보이고 있다. 이에 국가적 차원에서 학교폭력의 예방 및 근절에 적극 대응하고 있다. 이는 학교폭력이 가해 및 피해학생 모두에게 돌이킬 수 없는 정신적ㆍ육체적 상처를 남겨 개인의 삶과 학교공동체의 건전한 발전을 파괴하는 반사회적 범죄이기 때문이다. 그러므로 학교폭력 예방교육을 인성교육과 연계시킴으로써 학교폭력을 조기에 감지하고 다양한 형태로 분화되어 나갈 수 있는 폭력의 유형에 장기적이고 효율적으로 대처할 수 있는 방안이 필요하다. 이에 본 연구는 학교폭력과 직접적으로 연관된 학생들의 폭력성을 감소시키는 것뿐만 아니라 간접적으로 피해를 보거나 자신도 모르는 사이에 공동의 가해자가 될 수 있는 잠재적 피해자들에 대한 인성교육의 필요성과 중요성을 인지시키는데 그 목적이 있다. 또한 이를 위해 본 연구는 학교폭력의 실태를 확인하고 학교폭력 예방 및 갈등해결을 위한 인성 교육적 접근을 시도했으며, 나아가 학교폭력 관련 인성교육 프로그램을 구성하여 제시하였다.
Abstract
A intrinsic attribute of school education is to cultivate human nature or human character. But as a natural consequence it follows that school education pay no attention to human education, school violence is spreading and become aggravated. School violence is a complicated issues that combines various elements, such as personal characteristics, homes, schools and the local community. Since it is so, plans for the prevention of school violence and conflict solution must be many-sidedness. The purpose of this study was to examine the actual conditions of school violence and to present plans for prevention of school violence and conflict solution. For this purpose, this study theoretically examined school violence, analyzed the causes and materiality of school violence and suggest measures of value in character education. Name-ly, they are care, forgiveness, anger-control, empathy. After this, I prepared program of character education for prevention of school violence and conflict solution.
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