ADHD 아동의 주의집중 향상을 위한 인지행동프로그램과 부모의 양육태도 개선을 위한 부모상담 사례연구
A Case Study on Cognitive Behavioral Program for Attention Concentration of ADHD Children and Parent Counseling to Improve Parenting Attitude
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- 연구배경 및 목적: 본 연구에서는 ADHD 아동의 주의력 결핍을 개선시키기 위하여 ADHD 아동에게는 인지행동프로그램을 중재하고, ADHD 아동의 어머니에게는 인지행동프로그램을 활용한 부모상담을 통하여 아동의 행동변화의 지속성, 부모의 역할에 도움을 줄 수 있는 중재를 하였다. - 연구방법 및 범위: 연구대상은 B시에 거주하는 초등학교 4학년 남아인 A는 ADHD로 진단받았다. 총 20회기 개인 인지행동 훈련으로 진행되었으며, 매 회기가 끝난 후에는 아동의 모와 상담을 하였다. 이후 사전․사후 검사로 K-ARS와 행동관찰 목록표를 통해 아동의 주의집중 및 충동성 변화를 분석하였다. - 연구결과: 이에 따른 결과, 한국어판 ADHD 평정척도에 따른 주의집중 점수가 감소하였고, 행동목록표에 의한 관찰 결과 A아동의 주의집중이 향상되었다. A아동의 모가 A아동을 과잉보호만 하던 양육태도가 변화되었고, 양육스트레스가 감소되었다.
Abstract
In this study, the ADHD children were categorized as cognitive behavioral programs to improve the ADHD children's attention deficit, and the mother of ADHD children was helped by the parental counseling through the cognitive behavioral program, I was able to give arbitration. The study subject was A, who was a fourth grader in elementary school in B city and diagnosed as ADHD. A total of 20 sessions was held with individual cognitive behavioral training. After each session, counseling sessions were held with the children. Afterwards, the children's attention and impulsivity were analyzed through the K-ARS and the Behavioral Observation List. As a result, the attention score according to the K-ARS decreased, and the observation of the behavior list improved the attention of the A child. A child's parenting attitude changed from over-protection to parental A child, and parenting stress decreased. The result of providing a program to find a more objective and problem-solving idea by finding out the dysfunctional thinking or belief that created the emotion that causes the problem behaviors of A child exposed through the cognitive-behavioral intervention A cognitive behavioral program has a positive effect on the attention enhancement of children.
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