도덕과의 학문적 정체성 제고와 타교과와의 내용 중복성 지양 방안
Directions for the Establishment of Academic Identity and Solutions of Content Overlapping Problems in the Subject of Moral Education
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본 논문의 목적은 도덕과의 학문적 정체성 제고를 위해 윤리학적 접근의 성격을 명료화하고 도덕과의 배경학문 간 통합 모델을 제시하는 데 있다. 이를 바탕으로 타교과와의 내용 중복성 문제를 해소하기 위한 관점의 다각화와 주제영역별 배경학문 간 소통 및 융합의 방향을 제안하고자 한다. 도덕과의 학문적 정체성 제고를 위한 본 연구의 결과는 다음과 같다. 도덕과에서 윤리학적 접근은 도덕과 교육의 목표설정, 내용구성, 공부방법, 윤리학과 다른 배경학문 간의 유기적인 결합의 측면에서 해명될 수 있다. 다음으로 도덕과의 배경학문 간 통합 모델과 관련하여 다학문적 접근과 간학문적 접근의 성격과 의미를 밝혔다. 타교과와의 내용 중복성 논란을 해소하기 위한 연구 결과는 다음과 같다. 먼저 관점의 다각화와 관련하여 논의했는데, 이는 일종의 다학문적 접근의 성격을 지니고 있다. 다음으로 내용 중복성 해소에 보다 중요한 방안으로 도덕과의 주제영역별 배경학문 간 소통 및 융합의 문제를 다루었는데, 이는 간학문적 접근과 친화력이 있다. 끝으로 도덕과 교육계의 연구성과를 토대로 시민교육, 다문화교육, 환경교육, 통일교육 등의 주제영역별로 도덕과의 배경학문 간 소통 및 융합의 방향을 제시하였다.
Abstract
With a view to establishing the academic identity of moral education as a separate subject, this article aims to clarify the concept of ethical approach and delve into integrative model between disciplines for the subject of moral education. On the basis of such an inquiry, this article intends to present diversification of perspective and communication & convergence between disciplines which serve the foundations of moral education as a separate subject. The results of this study to raise the academic identity of moral education as a separate subject run as follows. Firstly, ethical approach which is stressed since the Revision of Moral Education Curriculum in 2007 can play a meaningful role in setting goals, organizing the contents, inquiry method, and organic integration between disciplines of the subject of moral education. Secondly, this article investigates the characteristics of multidisciplinary and interdisciplinary approach as an integration model between disciplines for the subject of moral education. In order to solve the content overlapping problems, this article presents diversification of perspective and communication & convergence between disciplines according to subject area. The former corresponds to multidisciplinary approach, the latter interdisciplinary approach. Lastly, through analyzing articles of Korean moral education community, this study proposes a proper direction toward communication and convergence between disciplines related to subject area such as citizenship education, multicultural education, environmental education and unification education.
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