명상 경험에 따른 청소년의 명상 및 명상교육에 대한 인식 및 요구
A study on the perceptions and needs of adolescents' medication and meditation education according to meditation experience
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초록
본 연구는 명상 경험에 따른 청소년의 명상 교육에 대한 인식 및 요구를 조사하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 본 연구에서 설정한 연구문제는 첫째, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 및 명상 교육에 대한 인식은 어떠한가?, 둘째, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상교육 프로그램 운영에 대한 요구는 어떠한가?였다. 이를 위하여 청소년 221명을 대상으로 조사를 실시하였다. 본 연구를 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 및 명상 교육(목적, 필요성)에 대한 인식에 대해서 살펴본 결과, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 종류에 대한 인식에서는 와선(누워서 명상), 걷기 명상, 이야기 명상에 대한 인식에 있어 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 교육 목적에 대한 인식에서는 행동 교정, 전인교육의 일환, 친구와의 상호작용 능력 향상에 대한 인식유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 교육의 필요성에 대한 인식에서는 명상 교육의 필요성은 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상 교육의 필요성의 이유에 대한 인식에서는 ‘나의 학업성취도 향상을 위해’가 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상교육 프로그램 운영에 대한 요구에 대해서 살펴본 결과, 명상 경험 유무에 따른 청소년의 명상교육 프로그램 운영시간, 활동 시간, 활동 주기에 대한 요구에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 청소년들의 명상 경험 유무에 따라 청소년의 명상 교육에 대한 인식 및 요구를 조사함으로써 향후 청소년 대상 명상 프로그램 구성을 위한 기초 자료를 제공하였다는데 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate perceptions and needs for meditation education among adolescents according to the meditation experience. For this purpose, a survey was conducted targeting 221 adolescents. The results derived from this study are as follows. First, there were significant differences in lying down meditation, walking meditation, story meditation, and awareness of the purpose of meditation education in the perception of adolescents' meditation types according to meditation experience. In the perception of the necessity of meditation education by adolescents according to meditation experience, there was a significant difference in perception of the necessity of meditation education, and there was a significant difference in 'to improve my academic achievement'. Second, according to the meditation experience, it was found that there was a significant difference in the demand for operation time, activity time, and activity cycle of adolescents' meditation education program. This study is meaningful in that it provided basic data for the construction of a meditation program for youth in the future by examining the perception and demand for meditation education according to the meditation experiences of adolescents.
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