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敦煌 발견 初學者用 學習書 序文類 記錄의 譯注 ― 民間에서의 학습 환경 이해를 위한 기초 작업 ―
An Annotated Translation of the Preface-like Writings in the Study Books for Beginners Found in Dunhuang, China
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주제분류역사학
초록
本文的出发点源于一个疑问, 科擧制度的建立如何改变了民间学习环境? 为了回答这个问题, 有必要考察唐代初学者们学习用书的变化。现今, 在敦煌发现的已确认童蒙书或有明显学生书写痕迹的学习读物可作为重要参考。其中, 笔者重点关注《太公家敎》、《蒙求》和《百行章》、《杂抄》、《兎园策府》。因为这些书籍包含明确编撰宗旨的序文形式文章, 本文仅作为这类记录的译注, 将为后续有关硏究的进行打下基础。因此, 笔者对于科擧制度建立后的民间学习环境尙不能得出明确的结论, 仅能根据目前的观察暂时指出以下几点。第一, 有必要对敦煌写本的现有释文进行重新审视。第二, 在以上五本书籍中, 只有 《蒙求》和《兎园策府》可以确定作者, 《百行章》和《杂抄》的作者疑为冒称有名人士。如果事实如此, 则有必要探讨初学者学习用书的作者为何要冒称的现实意义。第叁, 这些书有摘录于旣有典籍, 敎材属性突出, 与儒家传统有鲜明连续性等共同点。但也不能完全等同于上述书籍的性质, 因为《太公家敎》明示“本不呈于君子”而《兎园策府》却意在“传之君子”。所以, 笔者认为有必要对唐代初学者学习读物进行更深入的分析。
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