한국에서의 프랑스어 교육학 연구에 대한비판적 고찰

Abstract

Cette étude contribuera à l’orientation de la recherche en didactique du français qui tient assez récemment le statut de discipline autonome et scientifique en Corée. Nous essayons donc tout d’abord de repérer de façon plus concrète quelques grands courants des travaux chez les didacticiens coréens. Pour cela, nous analyserons sous divers aspects les précédentes études effectuées dans le domaine du FLE depuis 15 dernières années. En effet, cette tentative d’analyse se fondera, d’une part, sur 293 articles publiés dans les revues coréennes depuis 2001 et, d’autre part, sur 133 chercheurs-enseignants concernés. Ensuite, nous discuterons de manière critique des caractéristiques importantes repérées d’après les résultats de ces analyses. Enfin, les trois pistes de réflexion seront proposées afin de mieux orienter la recherche en didactique du français en Corée.