직업탐구 영역 문항의 난이도 결정 요인에 관한 실증적 연구
An Empirical Study on the Critical Factors of Item Difficulty at Problem of Vocational Education Test
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대학수학능력시험 직업탐구 영역은 전문계 고등학교 학생의 대학 진학 및 실업교육의 활성화에 기여하고 있다. 이러한 직업탐구 영역이 지속적으로 발전하기 위해서는 문항의 완성도를 높여야 하는데, 문항의 완성도를 향상시킬 수 있는 주요 요인의 하나가 적정한 난이도 조정이다. 본 연구의 목적은 직업탐구 영역에서 상업계 수험생들의 선택 과목중의 하나인 ‘상업 경제’과목을 대상으로 난이도 결정 요인을 분석하는 것이다. 연구의 내용은 내용 영역, 행동 영역 그리고 문항 형식 등의 객관적 요인에 따라 2007학년도∼2009학년도 대학수학능력시험 직업탐구 영역 ‘상업 경제’과목 문항의 정답률 차이를 분석하는 것이다. 연구의 결과를 보면, 첫째, 내용 영역 측면에서는 정답률에 유의미한 차이는 없었지만 ‘금융’단원과 ‘국제경영과 국제경제’단원은 포함하고 있는 학습 내용이 다른 단원에 비해 많기 때문에 평균 정답률이 낮은 것으로 분석되었다. 둘째, 행동 영역에 따라 정답률에 유의미한 차이는 없는 것으로 분석되었다. 셋째, 문항 형식 측면에서, 문항에 서 묻고자 하는 개념의 수가 많고 문항의 유형에 따라 정답률의 차이가 있는 것으로 밝혀졌다. 특히 개념의 수가 2개 이상이고 정답형 문항인 경우 정답률이 낮아지고, 지문과 비지문이 결합된 제시문을 가진 문항은 비지문으로 구성된 제시문의 문항보다 정답률이 높은 것으로 분석되었다.
Abstract
In the College Scholastic Ability Test (CSAT), vocational education test contribute to entering a university of vocation high school student and to activate the vocation education. To lastly develop these vocation education test, the item of vocation education test should be improved the degree of accomplish. The purpose of this study is to analyze on the critical factors of item difficulty at problem of Commercial Economics that is an elective course comprised in Vocational Education Test. The content of this study is to analyze on the difference of percentage of correct answers according to objective factors, such as contents, behavior and the form of problem of Commercial Economics in College Scholastic Ability Test at 2007∼2009. The results of this study are as follows. First, in the side of the area of content, there is no difference at percentage of correct answer between areas of content. But 'Finance' and 'International Business and Economics' units are lower average percentage of correct answers because it has many learning contents against other units. Second, Analysis showed that it is no difference at percentage of correct answer between areas of behavior. Third, In the face of the area of item form, there is a difference the percentage of correct answer in accordance with the number of concept and the type of item. Especially, the item that has more than two concept or absolutely-correct type item are lower the item difficulty. Also, the item that has presentation with text and non-text (table, grape etc.) are higher than item that only has with non-text presentation.
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