중국어 교육을 위한 ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’의 비교 연구
A Comparative Study of ‘Kanshangqu’,‘Kanqilai’ and ‘Kanlai’, for the purpose of teaching Chinese
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초록
본고의 연구 대상인 ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’는 유의어로, 이들 간의 의미, 용법상의 차이를 명확하게 인지하지 못한 외국인 학습자들이 종종 오류를 범하게 된다. 본고는 ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’가 가지는 시각성, 주관성, 확정성이라는 의미 특성을 비교 분석함으로써 이들의 핵심 의미를 정리해보고, ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’와 공기하는 다양한 부사어와 개사구에 대해서도 조사해 보았다. 또한 의미, 용법상의 특성을 바탕으로 ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’ 간의 호환 가능 여부에 대해서도 살펴보았다. 뿐만 아니라 ‘看上去’，‘看起来’，‘看来’의 사용 양상과 <HSK코퍼스>를 기반으로 학습자들의 오류 양상을 구체적으로 분석해보고, 최종적으로 ‘교학 순서’, ‘유의어간의 의미와 용법 비교’, ‘개사 구문 강조’라는 세 가지 항목으로 나누어 간단하게 교육 방안을 제시하였다.
Abstract
‘Kanshangqu’, ‘Kanqilai’ and ‘Kanlai’ are very important and widely used synonyms, but foreign learners often make mistakes in using them because they are not clearly aware of their differences. In this paper, I tried to explain their core meanings by comparing and analyzing the semantic characteristics of ‘Kanshangqu’, ‘Kanqilai’ and ‘Kanlai’ and to enumerate various adverbs and prepositional phrases that can be used with ‘Kanshangqu’, ‘Kanqilai’ and ‘Kanlai’. In addition, I have analyzed in detail the usage of ‘Kanshangqu’, ‘Kanqilai’ and ‘Kanlai’ and the error patterns of learners found in <HSK Corpus>. Finally, I suggested an educational plan that covers three categories: sequential learning, differentiating the meanings and usages among these synonyms, and emphasis on the preposition frame.
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