감각자극 심리운동이 지적장애 아동 뇌파의 변화에 미치는 영향에 대한 연구
The Effects of sensory stimulation Psychomotor on Quantified Electroencephalogram of Children with Intellectual Disability
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초록
본 연구는 감각자극 심리운동을 지적장애 아동에게 적용하여 나타나는 뇌파를 측정 및 분석하여 지적장애아동의 뇌파에 대한 기준이 되는 기본정보를 제공하고, 감각운동성의 향상 시킬 수 있는 감각자극 심리운동 프로그램을 구성하여 현장에서 지적장애아동들에게 적합한 감각운동을 제공하기 위한 목적으로 수행되었다. 연구의 대상 총 20명으로 서울시 초등학교에 재학 중인 8-13세의 초등학생 지적장애 3급 학생을 대상으로 연구 참여 동의를 한 인원 중 무선배치 방식으로 실험군 10명, 대조군 10명을 선정하였다. 감각자극 심리운동은 12주간, 주 2회, 매 50분으로 진행하였으며, 뇌파 측정은 전두엽, 중심부, 두정엽에서 5분간 감각자극 심리운동 적용 전·후에 실시하였다. 측정된 뇌파는 고속 푸리에 변환(fast fourier transform : FFT)을 실시하고 spss 18.0을 통하여 대응표본 T-test (Paired sample t-tests)와 실험군의 독립표본 T-test(Independent sample t-test)를 시행하였다. 모든 통계적 유의수준은 .05로 설정하였다. 그 결과 첫째, 뇌파 파장별 결과는 베타파에서 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 두 번째, 실험군의 변화는 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았지만 평균적으로 알파파는 우뇌에서 평균적으로 상승하였으며, 베타파는 좌뇌에서 평균적으로 감소하는 결과가 나타났으며, 감마파는 전두엽과 두정엽에서 평균적으로 감소하는 결과가 나타났다. 또한 SMR파는 전두엽과 중심부에서 평균적으로 상승하는 결과가 나타났다. 이상의 결과를 종합하여 볼 때, 감각자극 심리운동 적용이 지적장애 아동의 뇌파에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to provide basic information as a criterion on electroencephalogram(EEG) of children with intellectual disabilities by measuring and analyzing EEG generated by applying sensory stimulation psychomotor to children with intellectual disabilities, and to provide suitable sensorimotor for children with intellectual disabilities in the field by forming a sensory stimulation psychomotor program that can improve sensorimotor abilities. The participants of this study were aged 8 to 13 elementary school students with the 3rd degree intellectual disabilities in Seoul. The total number of 20 participants were selected and then randomly assigned to the experimental group of 10 and the comparison group of 10 among those who agreed to participate in this study. Sensory stimulation psychomotor was completed for 12 weeks, twice a week, and 50minutes each session. EEG measurements were taken before and after the application of sensory stimulation psychomotor for 5 minutes in the frontal, central and parietal lobes. The measured EEG were converted to Fast Fourier Transform(FFT) and then conducted to paired sample T-test and independent sample T-test of the experimental group through spss18.0. All statistically significant levels were set as .05. Results are as follows: First, each EEG wavelength produced a statistically significant difference in beta waves. Second, although the changes in the experimental group did not show any statistically significant differences, alpha waves rose in the right brain on average, beta waves decreased in the left brain on average, and gamma waves decreased in the frontal and parietal lobes on average. Also, SMR waves rose in the frontal and central lobes on average. To sum up the above results, sensory stimulation psychomotor is considered to have a positive effect on the EEG of children with intellectual disabilities.
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