비장애학생의 통합체육수업 참여가 장애인식 변화 및 교우관계에 미치는 영향
The Effect of Non-Disabled Students' Participation in Integrated Physical Education Program on the Perception of Disability and The Students' Friendship
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초록
본 연구의 목적은 비장애학생의 통합체육수업 참여가 장애인식 변화 및 교우관계에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 부산광역시에 거주하며 통합체육수업에 참여 중인 비장애학생 383명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 단순회귀분석으로 자료처리를 실시하였다. 연구의 결과는 첫째, 비장애학생의 통합체육교육 참여도가 장애인식의 하위변인인 학교생활, 개인생활, 사회생활에 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 비장애학생의 통합체육교육 참여도가 장애학생의 교우관계 하위변인인 교제의 지속성, 친구 유무와 신뢰도, 친구와의 공동생활, 친구간의 적응에 유의한 영향을 미쳤다. 섯째, 통합체육수업에 참여하는 비장애학생의 장애학생에 대한 인식변화는 교우관계 하위변인에 긍정적인 영향을 미쳤다. 이상의 결과는 비장애학생의 통합체육수업 참여가 장애인식 변화 및 교우관계 간에 중요한 변인임을 시사하고 있다. 이처럼 비장애학생의 장애인식 변화를 증진시키고 학교환경에서 학생들 간의 교우관계를 원활하게 활성화하기 위해서는 통합체육수업 속에서 규칙적이고 지속적인 수업참여가 중요한 역할을 하고 있음을 나타낸다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the effects of non-disabled students' participation in integrated physical education classes on the changes in disability awareness and companionship. A questionnaire survey was conducted on 383 non-disabled students living in Busan Metropolitan City and participating in integrated physical education classes. Using SPSS 23.0 program, exploratory factor analysis, reliability analysis, and simple regression analysis were conducted. The results are as follows: First, non-disabled students' participation in integrated physical education is a sub-variant of the disability-aware school life, personal life, and social life. Second, the non-disabled students' participation in integrated physical education is the continuity of the association, which is a sub-variant of the friendship of students with disabilities, presence and reliability of friends, co-life with friends, and adaptation between friends. Fifth, the change in the perception of students with disabilities among non-disabled students participating in integrated physical education classes had an effect on their relationship. In conclusion, it was found that non-disabled students' participation in the integrated physical education class influenced the change in disability awareness and friendship. In order to promote non-disabled students' changes in disability awareness and to promote friendship among students in the school environment, it was found that continuous class participation is important in the integrated physical education class.
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