스토리텔링기법을 적용한 마케팅중심의 제품디자인 교육
Approach of Storytelling Skill to the Product Design Education Focused on Marketing
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초록
제품디자인은 다루는 제품 자체가 대부분 대량생산되는 일반 대중을 위한 것이므로 소비구조 그리고 소비시장의 변동과 사용자의 라이프스타일의 영향을 크게 받는다. 그리고 국가와 기업 측에서 디자인을 중요한 무형자산으로 분명하게 인식하고 있다. 본 연구는 제품디자인 교육에 있어서 기존의 방법을 토대로 마케팅적 요소를 디자인에 맞게 변형하여 교육과정을 실험해 보는 것에 가장 큰 목적이 있다. 디자인 대상은 휴대용 단말기로 하였으며 교육과정에서는 ‘기획과 디자인 방향설정’에 큰 비중을 두어 진행하였다. 즉 스토리텔링 기법을 제품디자인 기획과정에 적합하게 변형하여 적용을 시도해 본 것이다. 이를 통하여 디자이너가 사용자 입장에 서서 그들을 보다 구체적으로 이해하고 디자이너와 사용자가 일체화되는 과정이 매우 필요하였기 때문이다. 그리고 사용자가 디자인과 어떠한 상호작용을 할 수 있는지 스토리를 구성해 봄으로서 현재 출시된 제품의 미비한 사항들을 보완할 수 있고, 사용자가 생활 속에서 특별히 필요로 하는 사항이 무엇인가를 추론할 수 있었다. 가장 큰 효과는 사용자의 상황을 디자인 착수 이전에 미리 예측해 볼 수 있는 시뮬레이션(simulation)이 어느 정도 가능했다는 점에 있었다.
Abstract
Product design is influenced from the structure of consumption, the market of spending, and users' life style because manufactures through mass-produced are originally for the mass of people. Nations and enterprise consider design as important intangible asset. This study is for product design education curriculum which takes experimentally marketing method of business, storytelling skill. It is restricted to mobile phones in the object of design, and plans of design concept in a curriculum. This approach is meaningful as follows. First, it makes designers easily get users' needs. Second, it produces many complementary ideas which make up for the weak points the existing products. Finally, it offers some ideas of comprehending users' situation before product design process.
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