메리 로빈슨의 『서정적 이야기들』에 나타난 시적 화자의 양상 - 워즈워스의 『서정 담시집』과의 관계를 중심으로
The Function of the Poetic Speaker in Mary Robinson’s Lyrical Tales - In Relation to William Wordsworth’s Lyrical Ballads
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초록
본 논문은 영국 낭만주의 시대의 여성 작가인 메리 로빈슨의 『서정적 이야기들』에서 시적 화자가 보이는 양상을 탐색한다. 이 시집이 워즈워스와 코울리지의 『서정 담시집』과 그 제목에서부터 보이는 유사성을 통해 짐작할 수 있듯이, 로빈슨은 의도적으로 남성 낭만주의 시인들의 시적 기획을 반복하면서 수정하려는 시도를 보여 준다. 시적 화자와 제재가 되는 인물 사이의 관계에 대한 워즈워스의 깊은 관심은 로빈슨의 시적 실험에도 영향을 미친 듯하다. 로빈슨의 「온통 혼자」는 죽음이라는 주제 의식, 그리고 대화적 형식에서 워즈워스의 「우리는 일곱」과 비슷한 면을 가지고 있으며, 이 시에서 화자는 기본적인 생계를 이어갈 물질적 기반과 가족 관계를 완전히 상실한 어린 소년과 완전한 공감을 획득하지 못하는 모습을 보인다. 「우리는 일곱」이 소녀의 삶과 죽음에 대한 실존주의적 관념을 제시하는 반면, 「온통 혼자」는 가족과 예전의 안락한 주거 공간을 상실한 소년의 비참한 처지에 초점을 맞춘다. 또한, 워즈워스가 자주 시도했던 것과 비슷한 형태로, 로빈슨의 시적 화자는 시에서 제한적인 역할을 수행하면서 주변화된 타자가 스스로 발화할 수 있는 상황을 창출하기도 한다. 로빈슨의 「흑인 소녀」는 당대의 사회/역사적 조건에서 곤경에 빠진 인물 자신으로부터 직접 독자가 이야기를 들을 수 있게 구성된 시의 한 예이다. 로빈슨이 다양한 서사 전략을 활용하는 능력은 연극 무대에서의 경력과도 깊은 관련을 가진다고 하겠다. 워즈워스는 이후의 시에서 내면을 깊이 성찰하는 자아를 창출하여 시인과 화자를 통합하는 방향으로 나아가지만, 로빈슨의 시는 후대의 극적 독백 형식을 예고하는 듯 좀 더 강한 연극적 측면을 지니고 있다.
Abstract
This paper aims at investigating the ways in which the poetic speaker functions in Mary Robinson’s Lyrical Tales. As the affinity of its title to William Wordsworth and S. T. Coleridge’s Lyrical Ballads suggests, Robinson attempts to deliberately repeat and revise the male poets’ project in her poetic collection. Especially, Wordsworth’s deep interest in the relationship between the poetic speaker and the subject matter in his poems influences Robinson’s own experimentation. In Robinson’s “All Alone,” which resembles Wordsworth’s “We Are Seven” in its theme of death and conversational style, the speaker fails to fully sympathize with the child destitute of any material means and familial connections. While “We Are Seven” focuses on the girl’s somewhat existential view of life and death, “All Alone” foregrounds the wretched situation of the boy who has lost family members as well as a formerly warm abode. Robinson also employs a Wordsworthian poetic speaker, who performs a minimal role in the poem and sets a stage for marginalised ‘others’ to tell their own stories. Robinson’s “The Negro Girl” is an excellent example that leads the reader to listen to the story from the very person who has experienced hardships due to the socio/historical conditions of the time. Robinson’s skillful use of various narrative strategies in her poems appears to be affected by her former experience of theatricality. Although Wordsworth ultimately chooses the direction toward the creation of an authentic, internalizing self that fuses the poet and the speaker, Robinson’s more theatrical approach to poetic composition contains an impulse toward a new poetic mode that resembles the dramatic monologue.
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