초･중등 교사의 기부행위 지속성에 관여하는 요인
A study on the variable factors affecting the elementary and secondary school teachers’ sustained donation
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초록
본 연구는 초･중등교사의 지속적인 기부행위에 관여하는 요인들을 실증적으로파악함으로써 교사들의 기부에 대한 인식개선과 더불어 기부활성화를 도모할 수 있는 방안을 모색하고자 실시하였다. 기부행위 지속성을 구성하는 하위변수로는 기부금액, 기부지속의향, 기부추천의향으로 설정하였다. 분석결과 기부금액에는 성별,연령, 종교, 이타적 동기, 자선단체의 유용성 인식이 영향을 미쳤다. 기부지속의향에는 성별, 혼인, 종교, 기부 참여도와 자선단체의 신뢰성과 유용성 인식, 미래재정상황에 대한 태도가 유의미하게 나타났다. 그리고 기부추천의향에는 성별, 기부에대한 인지도 및 참여도, 자선단체의 신뢰성과 유용성 인식이 관여하는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 교사들의 기부행위 지속성에 관여하는 요인 특성을 반영한 기부동기유발 프로그램과 매뉴얼 개발, 기부에 대한 인지도를 높일 수 있는 교육과 홍보, 자선단체에 대한 신뢰성을 제고할 수 있는 방안 마련이 필요함을 시사한다.
Abstract
This study aims at analyzing the variable factors having influence on the teachers’ donations persistence and providing fundamental data that could contribute to a increase in donations by teachers who are supposed to play key roles in promoting donation culture through education. The sub-variables of donations persistence was composed the amount of donations, willing to donate persist, willing to donate recommended. Donation amount was influenced by the gender, age, religion, charity’s altruistic motives, perceived usefulness influenced. Willing to donate lasting sex, marriage, religion, donation participation, the charity’s credibility,perceived usefulness, and attitudes about the future financial situation was significantly. And recommendations willing to donate the gender, donor awareness and participation were also recognized the reliability and usefulness of the charities involved. As a result, donations persistence of the teachers involved in the factors reflecting the characteristics motivated the development of programs and manuals, educational and promotional materials to increase awareness for the donation, and the measures that can improve the reliability for charities should be made.
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