상호문화역량의 개념 및 구성요소에 관한 연구
A Study on the Concept and Components of Intercultural competence
0
조회
0
다운로드
61
인용
0
참고문헌
키워드
초록
우리사회의 다문화사회로의 이행은 사회속에서 휴먼서비스를 담당하고 있는 많은 직업종사자들의 이에 합당한 역량의 개발을 요구하고 있다. 이와 관련하여 외국에서는 여러 사회영역의 ‘상호문화적 개방’이라는 슬로건 아래 상호문화역량에 대한 담론, 실천, 그리고 정책이 논의되고 있다. 한국에서는 최근 십여년 간 상호문화교육담론이 지속적으로 유럽담론의 연관성속에서 부각되고 있는데 상호문화교육담론은 다문화교육담론의 한계를 비판하는 다양한 철학적, 이론적 기반을 가지고 있다. 다문화역량은 소수문화에 대한 차이를 인정하는 역량임에 반해, 상호문화역량은 공통점을 확대해 나아가는 과정으로 볼 수 있다. 또한, 상호문화역량은 문화적 우위가 아닌 사람 간의 상호주관성을 넓힘으로써 서로 간의 공통점을 확대한다는 차원에서 매우 실천적인 성격을 지니고 있다. 본 연구는 이러한 상호문화교육과 상호문화역량 담론 속에서 향후 휴먼서비스에 종사할 전문인력들이 갖추어야 할 상호문화역량의 내용들을 파악하기 위한 기초연구로 상호문화역량의 개념 및 구성요소가 무엇인가를 살펴보았다. 상호문화역량의 개념 및 구성요소 도출을 위해 국내외 상호문화역량 담론에 대한 문헌분석과 국내 상호문화교육담론 전문가들과의 FGI를 실시하였다. 연구의 결과 상호문화역량은 ‘다문화사회에서 개인이 사회와 자신이 지닌 올바르지 못한 생각(타자를 차별적으로 배제하는)을 비판적으로 성찰함으로써 변화하여 모두가 평화롭게 지낼 수 있는 새로운 문화를 만들어 가는 역량’으로 정의될 수 있었다. 그리고 상호문화역량을 구성하는 요소인 하위역량으로는 성찰, 의사소통, 갈등관리, 유연성, 민감성, 문화적 지식, 공감, 존중 이상 여덟 가지 역량군으로 분류될 수 있었다. 이 중 특히, 성찰은 다른 역량군의 기초가 되는 성격을 가지고 있었다.
Abstract
The purpose of this study were to investigate intercultural competence concept and component. Multicultural competence admits a cultural difference with other culture and people. However, intercultural competence expands our common things. Especially, intercultural competence has practical properties to expand the intersubjectivity, But, we have to concern about intercultural competence itself and perform a theoretical fundamental research to do not temporary trend. So, this study explored intercultural competence concept and component. The research methods are document research, FGI and conference of related experts. The results of intercultural competence concept is defined as ‘person who live in multicultural society reflect the wrong thought oneself therefore, we all have a desirable change to make a new culture for us’. And the results of intercultural competence component were composed of reflection, communication, conflict management, flexibility, sensibility, cultural knowledge, empathy, respect. Especially, reflection was defined essential competence of all. This study suggest that conduct a consistently follow-up studies and do intercultural praxis our society.
참고문헌 (38)
- 김상무, "독일 상호문화교육정책의 현황과 이론적 기초에 관한 연구", 교육사상연구, 29(1), pp.25~46 (2015), 한국교육사상연구회[DOI]
- 소경희, "캐나다 퀘벡주 교육과정 개혁 사례 고찰 : 역량기반 (competency-based) 교육과정의 가능성과 한계", 비교교육연구, 17(4), pp.105~128 (2007), 한국비교교육학회
- 이민경, "대학평생교육으로서 다문화교육과정 방향성 고찰: 유럽상호문화역량학위(EDICC) 사례를 중심으로", 현대사회와 다문화, 4(2), pp.1~35 (2014)
- 장한업, "『유럽의 상호문화교육』을 번역하고...", 다문화교육연구, 3(2), pp.163~165 (2010), 한국다문화교육학회
- 장한업, "이제는 상호문화교육이다" (2014), 교육과학사
- 정기섭, "지속가능발전교육의 관점에서 본 상호문화역량", 교육의 이론과 실천, 16(3), pp.133~149 (2011), 한독교육학회
- 정영근, "세계화 시대 상호문화교육의 목표와 과제: 한국의 세계화교육에 대한 반성적 고찰", 한독교육학연구, 6(1), pp.1~20 (2001)
- 정영근, "상호문화교육의 일반교육학적 고찰", 교육철학연구, (37), pp.29~42 (2006), 한국교육철학학회
- 정영근, "독일 초등학교의 상호문화교육 ―교육내용, 교수방법 및 교육프로그램을 중심으로―", 교육의 이론과 실천, 16(2), pp.55~77 (2011), 한독교육학회
- 조상식, "비판이론의 관점에서 본 다문화 교육의 한계", 교육철학연구, (44), pp.139~155 (2009), 한국교육철학학회[DOI]
- 주광순, "Mall의 유비적 해석학과 Gadamer의 철학적 해석학", 철학연구, (109), pp.27~49 (2015), 철학연구회
- 주광순, "상호문화철학의 비전", 2016년 한국상호문화철학회 춘계학술대회, pp.25~39 (2016), 한국상호문화철학회
- 한현우, "다문화역량 측정도구 개발 연구-평생교육과 인적자원개발을 중심으로-", 문화예술교육연구, 6(2), pp.63~81 (2011), 한국문화교육학회[DOI]
- 홍종열, "유럽의 다문화사회와 상호문화교육에 관한 고찰", 人文科學硏究, 30, pp.383~411 (2012), 인문과학연구소
- Abdallah-Pretceille, M, "유럽의 상호문화교육" (2010), 한울아카데미
- Banks, J., "다문화교육 입문" (2008), 아카데미프레스
- Barrett, "Developing Intercultural Competence through Education. Council of Europe" (2013), Council of Europe publishing
- Bennett, J., "Comtemporary Leadership and intercultural Competence: Understanding and Utilizing Cultural Diversity to build successful Organization", pp.95~110 (2008), Sage
- Byram, M., "Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence" (1997), Multilingual Matters
- Chen, G., "A Review of the Concept of Intercultural Awareness", Human Communication, 2, pp.27~54 (1999)
- Council of Europe, "Intercultural Competence for all. Preparation for living in a Heterogeneous World", Council of Europe Pestalozzi, (2) (2012), Council of Europe Publishing
- De Carlo, M., "상호문화 이해하기" (2011), 한울아카데미
- Deardorff, D., "The Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization at Institutions of Higher Education in the United States", pp.2004
- Deardorff, D., "The Identification and Assessment of Intercultural Competence as a Student Outcome of Internationalization at Institutions of Higher Education in the United States", Journal of Studies in International Education, 10, pp.241~266 (2006)
- Fantini, A., "Exploring and Assessing Intercultural Competence. Center for Social Development", pp.2007
- Fornet-Batancourt, R., "Zur interkulturellen Transformation der Philosophie in Lateinamerika" (2010), Iko-Verlag
- Holzbrecher, A, "상호문화교육의 이해" (2014), 북코리아
- Kim, Y, "Readings on Communicating with Strangers: An Approach to Intercultural Communication", pp.401~414 (1992), McGraw-Hill
- Lustig, M, "Intercultural Competence Interpersonal Communication across Cultures" (2013), Pearson
- Lustig, M., "Intercultural Competence" (2013), Pearson
- Mall, R., "상호문화 철학의 논리와 실천", pp.49~72 (2010), 시와 진실
- Mall, R., "상호문화철학의 논리와 실천", pp.73~114 (2010), 시와 진실
- 2007, , ~
- Paige, R. M, "Education for the Intercultural Experience" (1993), Intercultural Press
- Sinicrope, C., "Understanding and Assessing Intercultural Competence: A Summary of Theory, Research, and Practice", Second Language Studies, 26(1), pp.1~58 (2007)
- Spencer, L., "핵심역량모델의 개발과 활용" (2007), PSI컨설팅
- UNESCO, "유네스코 상호문화교육 지침서", 유네스코, ~ (2006)
- "Intercultural communication competence" (2001)[URL]