미국과 중국 교육과정 내 읽기 텍스트 목록의 시사점
Implication of the Text List of American and Chinese Curriculum
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초록
The purpose of this research is to justify that categorized reading list is needed for reading education. To support this argument, I briefly checked about the content of appendix of Chinese standard process of language and CCSS of the US. The US and Chinese curriculum present texts that should be read or be memorized by each grades of students in the appendix. It categorizes about texts that should be read or be recited by each grades. This is not a fixed category. It can be corrected by a debate of people of their age. Currently, Korea applies government-authorized textbook system. This system guarantees freedom about choosing materials, and this allows to read various kinds of texts. However, since there is no criteria about determining texts that must be read, it leads to imbalanced education and unsystematic teaching method. Moreover, it causes to miss several texts. Therefore, there must be an agreement about a reading list that can function as a standard of curriculum for Korea’s own value of text although there are difficulties to do so.
Abstract
The purpose of this research is to justify that categorized reading list is needed for reading education. To support this argument, I briefly checked about the content of appendix of Chinese standard process of language and CCSS of the US. The US and Chinese curriculum present texts that should be read or be memorized by each grades of students in the appendix. It categorizes about texts that should be read or be recited by each grades. This is not a fixed category. It can be corrected by a debate of people of their age. Currently, Korea applies government-authorized textbook system. This system guarantees freedom about choosing materials, and this allows to read various kinds of texts. However, since there is no criteria about determining texts that must be read, it leads to imbalanced education and unsystematic teaching method. Moreover, it causes to miss several texts. Therefore, there must be an agreement about a reading list that can function as a standard of curriculum for Korea’s own value of text although there are difficulties to do so.
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