국어과 교과서 검정기준 개선 방안 연구
A Study on Systematic Standard for Verifiing Korean Textbook
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초록
국어교과서에 대해 모두 검정제를 실시하고 있지만 검정 결과에 대해 납득하기 어려워하거나, 검정을 통과한 교과서에도 여전히 문제가 남아 있어 교과서 검정 제도에 대해 논란이 계속되고 있다. 이 연구는 이 문제를 해결하기 위해 문제의 원인을 검정 기준의 애매성 및 체계성 문제에 초점을 맞추어, 국어과 검정 기준을 체계화하고자 하였다. 그래서 검정 본심사 수정대조표와 교과서의 오류 문제를 근거로, 검정 기준의 체계화 방안을 제시하였다. 심사 항목의 애매하고 추상적인 표현들은 구체적 표현으로 바꾸고, 체계가 없던 심사 항목들은 교과서의 기본 체계에 맞게 조정하였다. 그래서 ‘단원 도입’, ‘내용 및 제재’, ‘학습활동’ 세 가지를 심사 영역의 기본 틀로 잡고, 교과서를 체계적으로 검정할 수 있는 검정 기준을 제시하였다.
Abstract
The Korean textbooks are under verification system. However, there has been a constant controversy surrounding the system in that the verification results are not convincing from time to time, and even verified textbooks still have several problems. To solve the above problems, this research focused on ambiguity and systemicity of verification standard of Korean textbooks and suggested more systematic one, showing “existing rubric for verification and revision correction list” and “problems that are present in the verified textbooks”, together. In this suggestion, ambiguous and abstract expressions have been changed into specific ones, and unsystematic criteria also have been adjusted according to the basic principle of the textbook evaluation. Therefore, the alternative systematic standard is based on three criteria, “introduction of unit", "topic and content", and "learning activity".
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