프랑스어의 수사의문과 다성
L'interrogation rhétorique et la polyphonie dans la langue française
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초록
Dans ce travail, nous avons étudié la polyphonie présentée dans l'interrogation rhétorique de la langue française. L'interrogation rhétorique a la même structure morpho-syntaxique que l'interrogation pure tandis que le locuteur ne veut pas chercher des informations par sa question apparente. C'est une technique rhétorique où le locuteur veut transmettre implicitement du sens opposé à l'interlocuteur et présenter une allusion rhétorique fortement persuasive que l'interlocuteur ne peut ni nier ni réfuter. Il sait déjà le contenu de la réponse et ne sollicite pas une réponse malgré la structure interrogative. Demander une réponse, c'est essentiel pour l'interrogation pure, mais pourtant, le locuteur de l'interrogation rhétorique cesse d'en demander. Ce travail explique par quelle procédure le locuteur convainc l'interlocuteur à travers l'analyse de la polyphonie inhérente à l'interrogation rhétorique. La théorie de la polyphonie a bien progressé dès que Mikhail Bakhtine, philosophe Russe, a introduit la polyphonie pour l'analyse du langage. Dans les années 1980, Oswald Ducrot adapte la polyphonie à la théorie de l'énonciation. Récemment, de certains linguistes recherchant la ScaPoline(la théorie SCAndinave de la POlyphonie LINguistiquE), dirigée par Henning Nølke, développent avec précision la polyphonie en tant que méthodologie pour l'analyse du discours. Adelaida Hermoso(2009), une parmi eux, poursuit la formalisation des conditions et l'environnement linguistique de la polyphonie en analysant l'adverbe franchement. En adaptant l'analyse complexe d'Hermoso, ce travail dévoile étape par étape la relation argumentative parmi de plusieurs énonciateurs sous-jacents dans l'interrogation rhétorique.
Abstract
Dans ce travail, nous avons étudié la polyphonie présentée dans l'interrogation rhétorique de la langue française. L'interrogation rhétorique a la même structure morpho-syntaxique que l'interrogation pure tandis que le locuteur ne veut pas chercher des informations par sa question apparente. C'est une technique rhétorique où le locuteur veut transmettre implicitement du sens opposé à l'interlocuteur et présenter une allusion rhétorique fortement persuasive que l'interlocuteur ne peut ni nier ni réfuter. Il sait déjà le contenu de la réponse et ne sollicite pas une réponse malgré la structure interrogative. Demander une réponse, c'est essentiel pour l'interrogation pure, mais pourtant, le locuteur de l'interrogation rhétorique cesse d'en demander. Ce travail explique par quelle procédure le locuteur convainc l'interlocuteur à travers l'analyse de la polyphonie inhérente à l'interrogation rhétorique. La théorie de la polyphonie a bien progressé dès que Mikhail Bakhtine, philosophe Russe, a introduit la polyphonie pour l'analyse du langage. Dans les années 1980, Oswald Ducrot adapte la polyphonie à la théorie de l'énonciation. Récemment, de certains linguistes recherchant la ScaPoline(la théorie SCAndinave de la POlyphonie LINguistiquE), dirigée par Henning Nølke, développent avec précision la polyphonie en tant que méthodologie pour l'analyse du discours. Adelaida Hermoso(2009), une parmi eux, poursuit la formalisation des conditions et l'environnement linguistique de la polyphonie en analysant l'adverbe franchement. En adaptant l'analyse complexe d'Hermoso, ce travail dévoile étape par étape la relation argumentative parmi de plusieurs énonciateurs sous-jacents dans l'interrogation rhétorique.
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