日韓バイリンガル児の日本語の授受表現の習得に関する事例研究－韓国人日本語学習者との比較を中心に－

Abstract

일본어 수수표현은 일본어학습자로서 학습하기 어려운 항목의 하나지만, 한일 이중언어 아동에게도 학습자와 비슷한 오용이 보였다. 일본어와 한국어를 모국어로 가진 한일 이중언어 아동의 수수표현 사용경향은 일본인 아동(L1)과 한국인 일본어학습자(L2) 중 어느 쪽에 유사 한가 라는 의문이 들어, 본고에서는 한일 이중언어 아동과 성인한국인 일본어학습자의 발화 데이터를 비교한 후, 한일 이중언어 아동의 발화에 있어서의 수수표현 사용이 선행 연구된 일본인 아동 결과와 한국인 일본어학습자의 발화데이터 중 어느 쪽에 유사한지 조사하고, 한국인 일본어학습자와 사용이 다른 경우, 그 원인에 대해 고찰을 시도해 본다. 발화 데이터를 분석한 결과, 양자 수수표현 사용에서, 정용(正用)에 있어서의 한일 이중언어 아동은 「アゲル·テアゲル」의 정용빈도가 높았지만, 한국인 일본어학습자는「モラウ·テモラウ·テクレル」의 정용빈도가 높아, 양자의 수수표현 정용경향은 달랐다. 또한 오용(誤用)에 대해서는 한일 이중언어 아동과 한국인 일본어학습자 양자에서 수수보조동사 「テクレル」의 탈락 오용이 많이 보였다. 그리고 수수표현의 사용시 오용에서는 한일 이중언어 아동은 「クレル」를 사용해야 하는 부분을 「アゲル」로, 「テクレル」를 사용해야 하는 부분을 「テアゲル」로 한 오용 패턴이 많고, 한국인 일본어학습자는「テモラウ」를 사용해야 하는 부분을「テクレル」로 한 오용 패턴이 많았다. 그리고 한일 이중언어 아동의 수수표현 사용은 정용은 일본인 아동(L1)의 사용경향에 유사하고, 또한 한일 이중언어 아동의 오용 경향으로서 「(テ)アゲル」의 다용(多用)이, 한국인 일본어 학습자에는 「テクレル」의 다용이 있는 것을 알게 되었다. 그래서 한일 이중언어 아동 어머니의 수수표현 사용경향이나 일본인 모자회화의 발화 데이터, 일본어현대어코퍼스를 분석한 결과, 어머니의 발화에서는 「テアゲル」, 현대어코퍼스에서는 「テクレル」의 사용이 많이 보이고, 양자 수수표현 사용이 상이한 원인의 배경에는 주위의 인풋이 영향을 미친다는 가능성이 나타났다.