한국어 다의어 의미별 등급화 연구 -‘보다’를 중심으로-
A Study on Categorizing the Meanings of Korean Polysemy - Focusing on the verb '보다' -
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
When we take a look into each meanings Polysemy carry, there are certain meanings that should be categorized differently in another level. This phenomenon can cause various problems in the field of Korean language education. For instance, in a case of a Polysemy vocabulary which is usually considered as elementary level, some other meanings of intermediate or advanced level that this vocabulary carries can be undervalued or even discarded, causing difficulties in learning and teaching vocabulary. Therefore, it would be necessary to categorize the meanings of Polysemy into different levels. This study focuses on the importance of Polysemy in vocabulary education and carries the ultimate goal of setting the direction for a more meaningful Polysemy education for Korean language learners. To this end, this study looks into the verb ‘보다’, a Korean vocabulary of a high polysemic level that carries the most diverse meanings, and how it is covered in Korean teaching materials. Also, this study suggests a criteria for categorizing the meanings of ‘보다’ based on each meanings’ level of difficulty. Especially, this study classifies and categorizes the ‘N+보다’ collocation in order to arrange a more efficient learning and teaching mechanism.
Abstract
When we take a look into each meanings Polysemy carry, there are certain meanings that should be categorized differently in another level. This phenomenon can cause various problems in the field of Korean language education. For instance, in a case of a Polysemy vocabulary which is usually considered as elementary level, some other meanings of intermediate or advanced level that this vocabulary carries can be undervalued or even discarded, causing difficulties in learning and teaching vocabulary. Therefore, it would be necessary to categorize the meanings of Polysemy into different levels. This study focuses on the importance of Polysemy in vocabulary education and carries the ultimate goal of setting the direction for a more meaningful Polysemy education for Korean language learners. To this end, this study looks into the verb ‘보다’, a Korean vocabulary of a high polysemic level that carries the most diverse meanings, and how it is covered in Korean teaching materials. Also, this study suggests a criteria for categorizing the meanings of ‘보다’ based on each meanings’ level of difficulty. Especially, this study classifies and categorizes the ‘N+보다’ collocation in order to arrange a more efficient learning and teaching mechanism.
참고문헌 (29)
- 서상규, "한국어 기본어휘 의미 빈도 사전" (2014), 한국문화사
- 서상규, "외국인을 위한 한국어 학습 사전(Learner''s Dictionary of Korean)" (2006), 신원프라임
- 임지룡, "국어 의미론" (2010), 탑출판사
- 임홍빈, "한국어 사전" (2012), 한글파크
- 조현용, "한국어 어휘교육 연구" (2000), 박이정
- 허용, "외국어로서의 한국어 교육학 개론" (2005), 박이정
- 고려대학교 한국어문화교육센터, "재미있는 한국어 1-6" (2010), 교보문고
- 연세대학교 한국어학당, "연세 한국어 1-6" (2008), 연세대학교 출판부
- 한국어 어휘 교육 내용 개발 1단계 연구 보고서, "강현화", 국립국어원, ~ (2012)
- 한국어 어휘 교육 내용 개발 2단계 연구 보고서, "강현화", 국립국어원, ~ (2013)
- 한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서, "조남호", 국립국어원, ~ (2003)
- 강현화, "한국어교육용 기초 한자어에 대한 기초 연구 - 한국어 교재에 나타난 어휘를 바탕으로", 한국어교육, 12(2), pp.53~70 (2001), 국제한국어교육학회
- 강현화, "한국어 어휘 교육 연구방법론 동향 분석", 이중언어학, 47, pp.453~479 (2011), 이중언어학회
- 고경태, "다의성 동사 교육의 목표와 내용에 대하여 -‘보다’를 중심으로－", 한국어교육, 19(2), pp.21~41 (2008), 국제한국어교육학회
- 문금현, "외국인을 위한 한국어 의미 교육의 현황과 전망", 한국어 의미학, 16, pp.143~177 (2005), 한국어의미학회
- 문금현, "한국어 다의어 교육의 현황과 전망", 새국어교육, 71, pp.67~89 (2005), 한국국어교육학회
- 문금현, "한국어 어휘 교육을 위한 다의어 학습 방안", 이중언어학, (30), pp.149~184 (2006), 이중언어학회
- 심혜령, "한국어 학습자를 위한 ‘문화기반어휘’ 연구(1) - 고유명사를 중심으로 -", 언어와 문화, 5(2), pp.175~195 (2009), 한국언어문화교육학회
- 오현정, "동사 ‘걸다’의 인지의미 연구", 한국어 의미학, 32, pp.141~168 (2010), 한국어의미학회
- 이유경, "외국인 학습자의 다의어 사용 현황 분석 -동사 ‘보다’를 중심으로-", 이중언어학, 35, pp.281~301 (2007), 이중언어학회
- 이유경, "한국어 어휘 의미 교육 등급 선정을 위한 기초 연구 －동사를 중심으로－", 이중언어학, 47, pp.111~138 (2011), 이중언어학회
- 이충우, "한국어 어휘 교육을 위한 대표 어휘 선정", 국어교육, 85, pp.19~39 (1994), 한국국어교육연구회
- 임지룡, "다의어의 인지적 의미 특성", 언어학, (18), pp.229~261 (1996), 사단법인 한국언어학회
- 임지룡, "다의어 ‘사다’ ‘팔다’의 인지의미론적 분석", 국어국문학, 129, pp.1~16 (2001), 국어국문학회
- 임지룡, "다의어의 판정과 의미 확장의 분류 기준", 한국어 의미학, 28, pp.193~226 (2009), 한국어의미학회
- 임지룡, "어휘의미론과 인지언어학", 한국어학, 49, pp.1~35 (2010), 한국어학회
- 조현용, "한국어 어휘의 특징과 어휘 교육", 한국어교육, 10(1), pp.265~281 (1999), 국제한국어교육학회
- 하화정, "외국인을 위한 한국어 다의어 교육 연구 : 동사 '오다, 가다, 보다'를 중심으로", 석사, 한국어교육, pp.2001
- 홍진혁, "한국어 다의어 교육을 위한 의미 확장에 관한 연구 : 기본 동사 '먹다', '보다', '가다'를 중심으로", 석사, 한국어교육, pp.2009