동아시아 일본어학습자에게 보이는 일본이미지
The Image of Japan to East Asian Learners of the Japanese Language
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초록
본고에서는 한국인, 중국인, 대만인 일본어학습자의 일본이미지에 관하여 비교ž고찰하였다. 그 결과 한국인 일본어학습자 A의 경우, 일본유학 이전에는 일본에 대해 부정적이었는데 그 요인에는 역사적 사실과 부정적 이미지를 공유한 친구들 등 A를 둘러싼 사회문화적 환경과 개인적 환경을 들 수 있겠다. 그러나 일본유학 이후 긍정적인 이미지로변화하였는데, 일본에서의 긍정적인 경험이 변화의 요인으로 보인다. 중국인 일본어학습자 B의 경우, 일본유학 이전이나 이후 모두 긍정적인 이미지가 형성되어 있었다. 그 요인에는, 일본에 긍정적인 부모님과 친구들 등 B의 개인적환경과 일본유학에 대한 긍정적인 평가를 들 수 있겠다. 대만인 일본어학습자 C의 경우, 일본유학 이전과 이후 모두일본에 대해 긍정적인 이미지를 갖고 있다. 일본에 긍정적인 대만 사회와 C의 가정 환경 등이 긍정적 이미지의 형성요인으로 보인다. 일본유학 이후에는 일본에서의 유학생활과 가정생활에 대한 만족이 일본에 대한 긍정적인 이미지로 이어지고 있는 것으로 보인다. A, B, C 중, 일본이미지에 변화가 있었던 것은 A뿐이며 A, B, C의 공통점으로는 현재 세명 모두 일본에 대해 긍정적이미지가 강화되어 있다는 것이다. 일본에서의 개인적 경험과 삶이 세 학습자에게 의미 있는 것으로 인식되어 있고이러한 긍정적인 인식이 일본에 대한 긍정적인 이미지로 이어지고 있다는 것을 알 수 있었다.
Abstract
This is a comparative study on the image of Japan to Korean, Chinese, and Taiwanese learners of the Japanese language. The result shows that Korean learner A of the Japanese language had been negative about Japan before studying in Japan because of the sociocultural environment such as the problems about the history of Japan and the personal environment such as friends who shared negative images about Japan. However, after studying in Japan A’s image of Japan changed into a positive one, which seems to be due to the positive experiences in Japan. Chinese learner B of the Japanese language had already had a positive image of Japan both before and after studying in Japan. Such a positive image was affected by B’s personal environment such as parents and friends who were positive about Japan as well as by positive views of studying in Japan. Taiwanese learner C of the Japanese language had already had a positive image of Japan both before and after studying in Japan. Such a positive image seems to have been formed by the positive views of Japan in Taiwanese society in general as well as by C’s home environment. Among A, B, and C, it was only A who changed attitudes toward Japan. And what they all have in common is the fact that their positive views of Japan were reinforced. It was found that all the three learners of the Japanese language perceived their personal experience and life in Japan as meaningful, and this positive perception led them to have positive views of Japan.
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