예비 일본어교사의 융·복합 수업사례 연구 ― 타 교과 교육봉사활동을 중심으로 ―
A Case Study on Convergence Class of Pre-service Japanese Language Teachers : Focusing on Education Volunteering Activities in Other Subjects
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초록
최근 교육 제도가 미래 사회에 효과적으로 대응할 수 있는 인재 육성을 목표로 함에 따라, 융·복합교육의 중요성이 대두되면서 교사들에게도 융·복합교육 역량이 요구되고 있다. 이에 필자의 소속기관에서는 예비 일본어교사들의 융·복합교육 역량을 신장하기 위해 자유학기제 교육봉사활동을 통해 융·복합교육 실습 기회를 지속적으로 제공하고 있다. 특히 중등교육 현장에서 일본어 교과 내 융·복합교육, 일본어와 복수전공인 타 교과와의 융· 복합교육 활동을 파견하고 있다. 본고에서는 일본어 교과와 복수전공학과와 관련된 자유학기제 교육봉사활동 실습 사례의 조사･분석을 통해예비 일본어교사들이 자유학기제 교육봉사활동의 의의에 맞게, 윤리적 문제 및 논쟁을 한국뿐 아니라 일본과 동아시아. 세계 각 나라의 사례를 소개함으로써 다 교과 전공지식을 연계한 윤리와 동아시아･세계시민교육과의융·복합교육이 이루어졌음을 알 수 있었다. 교원양성에 있어서 예비교사의 융·복합교육역량 신장을 위한 교육적 방안으로서 첫째, 예비교사, 담당 교사, 교원양성기관의 담당교수 간의 연계 협력을 통한 상호교류 및 피드백을 적극적으로 제공하고 공유한다. 둘째, 교육실습 활동 전, 교과 간 융·복합지식 함양 및 경험을 효과적으로 강화하는 것이다. 각 교과 지식을융·복합교육적 관점에서 에듀테크를 활용하여 미리 융합적 지식을 강화할 수 있도록 융·복합교육에 특화된 교육과정의 제공이다.
Abstract
In recent years, as the educational system in South Korea has changed to raise students as human resources who can respond to rapid social changes, convergence education and teachers who can provide such education are needed. Thus, the author’s affiliated university provides the students with opportunities to experience teaching convergence class through education volunteering activities in free semester at regional junior high schools. This study examines a case of free semester education volunteering activities carried out by pre-service teachers of Japanese language and suggests pedagogical implications for the training of pre-service teachers for their ability to implement convergence class.
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