텍스트 마이닝을 활용한 이중언어 연구동향 분석
An Analysis of Bilingual Research Trends Using Text Mining
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The study aims to analyze the trends of Korean language education research targeting ‘Bilingual’ using topic modeling and language network analysis. To this, a total of 1,073 papers related to Korean language education on Bilingual were analyzed. The analysis results are as follows. First, a result of topic modeling analysis shows that the entire research topic categorizes 3 areas(‘teaching theory’, ‘content theory’, ‘policy theory’). Also, the proportion of ‘teaching theory’ increased and the proportion of ‘content theory’ and ‘policy theory’ decreased from 1st period to 2nd period. Next, a result of language network analysis shows the following differences among 3 categories: 1) The keywords on the topic of ‘teaching theory’ are bilingual ability, bilingual learning, bilingual environment, bilingual development, bilingual identity, etc; 2) The keywords of ‘content theory’ are pronunciation, vocabulary, grammar, expression, sentence usage, etc; 3) The keywords of the ‘policy theory’ includes children from support and polices for multicultural families, multicultural programs, program development, etc. In the future, research on policy theory needs to be conducted more specific and continuous.
Abstract
The study aims to analyze the trends of Korean language education research targeting ‘Bilingual’ using topic modeling and language network analysis. To this, a total of 1,073 papers related to Korean language education on Bilingual were analyzed. The analysis results are as follows. First, a result of topic modeling analysis shows that the entire research topic categorizes 3 areas(‘teaching theory’, ‘content theory’, ‘policy theory’). Also, the proportion of ‘teaching theory’ increased and the proportion of ‘content theory’ and ‘policy theory’ decreased from 1st period to 2nd period. Next, a result of language network analysis shows the following differences among 3 categories: 1) The keywords on the topic of ‘teaching theory’ are bilingual ability, bilingual learning, bilingual environment, bilingual development, bilingual identity, etc; 2) The keywords of ‘content theory’ are pronunciation, vocabulary, grammar, expression, sentence usage, etc; 3) The keywords of the ‘policy theory’ includes children from support and polices for multicultural families, multicultural programs, program development, etc. In the future, research on policy theory needs to be conducted more specific and continuous.
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