‘-었-’의 상적 의미와 동사류 교육 연구 -현재 상태를 나타내는 동사류를 중심으로-
A study on the aspect meaning of `-utt-' and verb education-Focused on verbs expressing the present state-
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초록
The purpose of this paper is to propose educational content and measures so that learners can learn the function of tense and aspect of‘-utt-’ in stages for the present state of‘-utt-’combined with a specific verb type. For this purpose, this study investigated a literature review on the functions of‘-utt-’and analyzed the teaching material. Through analyzing the teaching material, I confirmed that the aspect of‘-utt-’was absent in the textbook. In order to understand students’perception of ‘-utt-’, grammatical judgment questions and surveys were performed. The result confirmed that the learners have difficulty in recognizing the present form of‘-utt-’when it is combined with a specific verb type. In this study, the function of‘-utt-’and the educational level of the combining verbs were classified by applying the prototype theory. This study emphasizes the followings. When we teach‘-utt-’in the Korean language education, an integrated approach to tense and aspect is necessary. Also, arranging the different function of‘-utt-’repeatedly in the spiral curriculum results in meaningful reception learning.
Abstract
The purpose of this paper is to propose educational content and measures so that learners can learn the function of tense and aspect of‘-utt-’ in stages for the present state of‘-utt-’combined with a specific verb type. For this purpose, this study investigated a literature review on the functions of‘-utt-’and analyzed the teaching material. Through analyzing the teaching material, I confirmed that the aspect of‘-utt-’was absent in the textbook. In order to understand students’perception of ‘-utt-’, grammatical judgment questions and surveys were performed. The result confirmed that the learners have difficulty in recognizing the present form of‘-utt-’when it is combined with a specific verb type. In this study, the function of‘-utt-’and the educational level of the combining verbs were classified by applying the prototype theory. This study emphasizes the followings. When we teach‘-utt-’in the Korean language education, an integrated approach to tense and aspect is necessary. Also, arranging the different function of‘-utt-’repeatedly in the spiral curriculum results in meaningful reception learning.
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