프랑스어 학습자의 듣기 이해능력 향상을 위한 동영상자료 활용 방안- 수업사례를 중심으로 -
Utilisation de références vidéo pour améliorer la capacité d'écoute et la compréhension des apprenants de français
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초록
Selon les besoins et les exigences des apprenants de français, l'objectif de cette étude est de constater si l'utilisation des vidéos permet d'améliorer efficacement les capacités d'écoute des apprenants de français qui sont en deuxième année avec un niveau débutant en écoutant des mots parlés qui sont utilisés dans la vie réelle et en regardant des vidéos d'un livre appelé ‘Reflets’. En outre, à la fin du cours, par auto-évaluation, nous essayons de connaître non seulement leur satisfaction, mais aussi leurs réalisations de la classe, puis nous essayons de trouver une solution efficace sur ce qui doit être corrigé et comment améliorer les faiblesses de la Classe pour obtenir une meilleure capacité d'écoute. Dans le résultat de l'auto-évaluation et l'enquête la plupart des apprenants ont déclarés que les activités d'écoute en 3 étapes aider à améliorer leurs capacités d'écoute et des vidéos liées à la vie réelle leur ont donnés non seulement l'intérêt à la pratique d'écoute, mais sont aussi adaptées à leur niveau. À travers le résultat de l'auto-évaluation et de l'enquête, si nous continuons à poursuivre les activités d'écoute, nous pouvions observer que cela pourrait augmenter leur motivation et l'intérêt, en même temps, le résultat peut être efficace. En développant une variété de pratiques d'écoute, il est important de faire usage de leur capacité de penser et de les faire participer activement à leurs activités. Les professeurs ne sont pas les organisateurs des activités de la classe mais plutôt, ils facilitent et soutiennent l'étude des apprenants en jouant le rôle de promoteur. En outre, les professeurs doivent avoir la capacité d'inciter les apprenants à participer activement à leurs études.
Abstract
Selon les besoins et les exigences des apprenants de français, l'objectif de cette étude est de constater si l'utilisation des vidéos permet d'améliorer efficacement les capacités d'écoute des apprenants de français qui sont en deuxième année avec un niveau débutant en écoutant des mots parlés qui sont utilisés dans la vie réelle et en regardant des vidéos d'un livre appelé ‘Reflets’. En outre, à la fin du cours, par auto-évaluation, nous essayons de connaître non seulement leur satisfaction, mais aussi leurs réalisations de la classe, puis nous essayons de trouver une solution efficace sur ce qui doit être corrigé et comment améliorer les faiblesses de la Classe pour obtenir une meilleure capacité d'écoute. Dans le résultat de l'auto-évaluation et l'enquête la plupart des apprenants ont déclarés que les activités d'écoute en 3 étapes aider à améliorer leurs capacités d'écoute et des vidéos liées à la vie réelle leur ont donnés non seulement l'intérêt à la pratique d'écoute, mais sont aussi adaptées à leur niveau. À travers le résultat de l'auto-évaluation et de l'enquête, si nous continuons à poursuivre les activités d'écoute, nous pouvions observer que cela pourrait augmenter leur motivation et l'intérêt, en même temps, le résultat peut être efficace. En développant une variété de pratiques d'écoute, il est important de faire usage de leur capacité de penser et de les faire participer activement à leurs activités. Les professeurs ne sont pas les organisateurs des activités de la classe mais plutôt, ils facilitent et soutiennent l'étude des apprenants en jouant le rôle de promoteur. En outre, les professeurs doivent avoir la capacité d'inciter les apprenants à participer activement à leurs études.
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