광고 영상을 활용한 프랑스어 교육 방안

Comment faciliter l'apprentissage du français pour rendre notre enseignementplus efficace? Beaucoup de recherches ont été menées sur cette question; en règlegénérale l'enseignement de la langue d'une part et l'expression écrite et la réflexiond'autre part étaient menées indépendamment. Notre intention dans ce présent travail a été d'introduire et d'expérimenter pendantl'année scolaire des cours associant le débat d'idée et la réflexion thématique avecl'apprentissage linguistique(grammaire, vocabulaire...), afin de susciter l'intérêt desapprenants, leur curiosité et leur vivacité, au delà des défis posés par la languefrançaise. Nous avons en particulier utilisé une publicité comme support d'apprentissagedes bases linguistiques et comme moteur d'éveil à la civilisation française pourmobiliser leur attention et stimuler leur activité cognitive par l'interdisciplinarité. Nous avons donc exposé ici les exemples d'argumentation autour les deuxséquences publicitaires conduites avec les étudiants et les arborescences dégagéesde ces analyses. Presque concomittamment à "voir" et "écouter", l'information est traitée parl'activité "décoder". Nous approfondissons ensemble cette interprétation sémiotique,et l'analyse de la façon dont la publicité capte l'attention du spectateur nous amèneà dégager des faits de société et à y réfléchir; comment, avec l'exemple de lapublicité jouant la musique délicieuse de la gourmandise, nous entrevoyons laréalité obscure de l'obésité infantile. Ces approches interdisciplinaires à partir du multi-média répondent à la nécessitéde distance critique que requiert la société contemporaine. L'étude d'une séquence publicitaire ne permet certes pas d'appréhender la sociétéfrançaise dans sa globalité, mais en considérant que notre travail consiste toutautant à stimuler la faculté critique qu'à favoriser l'apprentissage linguistitique,notre stratégie nous permet de réaliser plusieurs objectifs autour d'un même axed'enseignement.