정채봉 동화에 나타난 동심의 구현 과정에 대한 고찰
A study on the ways of investigation of the mind of child in Jeong, ChaeBong’s fairy tales
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초록
아동문학의 본질은 무엇보다 그것이 동심을 구현한다는 데 있다. 동심은 인간이라면 누구나 가지고 있는 인간 본연의 자세로서, 아동기라는 특정한 시기에만 존재하는 것이 아니라 삶의 과정 내내 인간의 마음 속에 내재해 있는 순수라고 볼 수 있다. 정채봉은 바로 이러한 동심을 동화를 통해 추구했다. 본고는 정채봉이 동화를 통해 밝히고자 했던 동심의 정체가 무엇인지, 그리고 그가 어떻게 동심에 이르고자 했는지를 살피고, 이를 통해 동심의 본질을 이해하고, 동화를 교육적으로 활용하는 데 시사를 얻고자 하는 것을 목적으로 한다. 그의 작품을 통해 살펴 본 바, 그가 작품을 통해 찾고자 했던 동심은 ‘영혼의 고향’으로서 인간 본연의 자세를 말하는 것이며, 이러한 동심에 이르기 위해 그는 환상성을 기반으로 현실을 초월하고, 현실의 여러 부조리를 순수하게 거부하며, 순수에 대한 적극적인 의지를 보이는 등의 과정을 거치고 있었다. 이와 같은 정채봉 동화의 특성은 그의 작품들이 어떻게 대중성과 문학성을 동시에 획득할 수 있었는지, 즉 다양한 독자에게 감동을 주면서도 또한 높은 문학성에 이를 수 있었는지를 보여준다. 즉 정채봉의 동화는 문학의 본질에 충실한 동화임으로 해서 감동을 제공한다. 본고는 이러한 특성이야말로 동화가 문학교육에서 활용되는 장면에서 특히 강조되어야 하는 요소라 생각한다. 동화는 교훈을 제공하는 것이기 이전에 ‘재미’, ‘흥미’, ‘감동’ 등으로서 즐겨지는 문학이기 때문에 동화를 통한, 혹은 동화에 대한 교육은 기본적으로 문학으로서의 동화에 기반해야 한다는 것이 본고의 요지이다.
Abstract
Fairy Tale is based on children’s mind, which is characteristic of the child, and there has been tendency of using it as a method of conveying an educational message, in other word, morality which is viewed as indispensible for the growing child. Definitely most people get instruction and pleasure at the same time from the literature. So it is not a fault to attend the moral influence of literature for the education of child. But without attending the other essence of literature, to see the world in a unique viewpoint, the morality influence can not achieve the purpose. This thesis concentrates on the nature of fairy tale, the mind of a child. The Mind of a child is the main element of Fairy tale, so we can say that reading the fairy tale is to experience the mind of a child. I want to ask what is the value of experiencing the mind of a child, especially to the pupil. According to the analysis of the works of Jeong, ChaeBong, who has known as a pioneer of adult fairy tale, I could suggest diverse aspect of the mind of a child. I think the mind of a child is not only the symbol innocence but also the method of viewing the world. So it can reveal the contradiction of the world, and reach the extended recognition of the world. I think that for a long time this aspect of the mind of a child has been ignored. In conclusion, I suggest that the mind of a child is a special method of viewing the world and fairy tale is the result of using it. For the pupils reading, and experiencing the fairy tale is to exploring the ability of mind, that is the main purpose of education of fairy tale.
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