우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시 특성 분석 - 학년, 성별, 지역, 포털 이용 행태를 중심으로 -
Analysis of news literacy characteristics of elementary students in Korea - Focusing on grade, gender, region, and portal usage behavior -
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초록
미디어 이용자의 연령대가 점점 낮아지고 이들의 미디어 이용률도 급증함에 따라 가능한 한 조기에 체계적이고 검증된 교육적 중재를 통해 학습자의 미디어 리터러시 전반에 대한 발달을 촉진해야 할 필요성이 부각되고 있다. 그 일환으로 본 연구에서는 ‘2019 10대 청소년 미디어 이용 조사’의 데이터를 기반으로 학년, 성별, 지역, 포털 이용 행태에 따른 우리나라 초등학생(4∼6학년)의 뉴스 리터러시 특성을 분석하여 향후 뉴스 리터러시 교육 프로그램을 개발 및 운영하는 데 기초 자료로 제공하고자 하였다. 뉴스 리터러시 수준 파악을 위해서는 조사도구의 ‘뉴스 이용 행태’ 항목에 제시된 문항들을 선별하여 활용하였으며, 분석 결과 우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시 수준은 전반적으로 높지 않은 것으로 나타났다. 배경변인에 따른 뉴스 리터러시의 특성을 분석한 결과, 우선 학년별 뉴스 리터러시의 수준 차이는 4학년과 5학년 사이에서 두드러졌다. 또 성별 차이는 크게 두드러지지 않았으나 ‘사회 참여’와 관련된 문항에서 여학생의 점수가 유의하게 높았으며, 지역별 분석에서는 대도시 학생의 점수가 다소 높게 나타났다. 초등학생들의 인터넷 포털 이용 행태를 네 개의 집단으로 범주화한 뒤 이들과 뉴스 리터러시 간의 관계를 분석한 결과, 다양한 콘텐츠를 이용하고 이용 빈도가 높은 집단의 뉴스 리터러시가 상대적으로 높은 것으로 확인되었다. 이러한 결과를 기반으로 뉴스 리터러시 교육을 계획하고 실행하는 데 필요한 시사점을 도출하였으며, 향후 우리나라 초등학생의 뉴스 리터러시를 보다 입체적으로 조사하기 위해 조사도구에서 개선되어야 할 부분에 대해서도 언급하였다.
Abstract
As the age of media users is getting lower and their media use rate is rapidly increasing, there is a growing need to promote the development of news literacy in learners through systematic and verified education as early as possible. Therefore, this study aimed to analyze the characteristics of news literacy of elementary school students according to grade, gender, region, and portal usage behavior based on the data of the "2019 Teenage Media Usage Survey" and provide them as basic data for future news literacy programs. To analyze the level of news literacy, the items presented in the ‘News usage behavior’ category of the survey were selected and used, and the results showed that the news literacy level of elementary school students in Korea was not generally high. The results of the relationship between the background variable and news literacy showed that the difference in the level of news literacy by grade was mainly noticeable between 4th and 5th graders. The only difference by gender was that female students scored significantly higher in the question related to ‘social participation’. Also, the scores of students in large cities were slightly higher than those of students in the other two regions. The results of analyzing the relationship with news literacy by dividing elementary school students’ portal use behavior into four groups showed that the group using various contents and using it frequently showed relatively high news literacy. Based on these results, the implications for planning and implementing news literacy education were drawn, and the areas that should be improved in the survey were also mentioned for better investigation in the future.
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