대학 신입생들의 과제 표절 실태 및 글쓰기 윤리 인식에 관한 연구
A study on the status of assignment plagiarism and the perception of writing ethics of college freshmen
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초록
본 연구는 대학교 신입생들의 대학 학업을 위한 자료 수집 방법 및 글쓰기 윤리 준수 실태를 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위하여 대학교 신입생 54명을 대상으로 설문조사를 실시하고 그 결과를 분석하였다. 조사 결과, 대부분의 대학 신입생들은 인터넷 검색을 통해 보고서 작성에 필요한 자료를 수집하고 있음을 알 수 있었다. 웹 사전, 홈페이지, 인터넷 통계자료 등을 주요 참고자료로 활용하고 있었으며, 신문 기사나 개인 블로그도 적극 활용하고 있음을 확인하였다. 반면 도서를 참고자료로 활용하는 응답자 수는 현저히 낮았는데, 이를 통해 비대면 상황에서 학생들은 주로 접근이 용이하고 가독성이 높은 자료를 선호하고 있음을 알 수 있다. 한편, 글쓰기 윤리 준수에 관한 조사에서는 중복 제출 점수가 가장 낮았고, 구매 및 양도, 위변조, 무임승차, 표절, 부적합한 자료 활용 순으로 높은 점수를 보였다. 결과적으로 표절의 평균 점수가 가장 높게 나타난 것이다. 본 연구는 특정 대학교의 일부 신입생을 대상으로 한 연구인만큼 전체 대학교 신입생들의 문제로 일반화하는 데는 한계가 있으나 대학교 신입생들의 보고서 작성과 관련하여 그들이 가지고 있는 학습 윤리에 대한 기본 인식과 양상을 확인할 수 있었다는 점에서 의미가 적지 않다. 향후 피험자 수, 대상 학교의 수를 확대함으로써 연구의 신뢰도를 높이고, 궁극적으로는 대학 신입생들을 위한 글쓰기 윤리 교육 설계 방안에 대한 연구를 진행할 것이다.
Abstract
The purpose of this study is to understand the data collection method for university freshmen and the status of writing ethics compliance. For this purpose, a survey was conducted on 54 freshmen at the university and the results were analyzed. As a result of the survey, most college freshmen were collecting data necessary for writing the report through Internet searches. Web dictionaries, homepages, and Internet statistical data were used as major reference materials, and newspaper articles and personal blogs were also actively used. On the other hand, the number of respondents who used books as reference materials was significantly lower. Through this, it can be seen that students prefer materials that are easy to access and have high readability in non-face-to-face situations. On the other hand, in the survey on compliance with writing ethics, the score for duplicate submission was the lowest. The highest score was in the order of purchase and transfer, counterfeiting, free riding, plagiarism, and inappropriate use of data. As a result, the average score for plagiarism was the highest. As this study is a study of some freshmen at a specific university, there is a limit to generalizing it to the problem of all freshmen at a university. However, it is meaningful in that it confirmed the basic awareness of the learning ethics that university freshmen have about writing reports. In the future, the reliability of the research will be increased by increasing the number of subjects and the number of target schools. In addition, we will conduct a study on the design of writing ethics education for college freshmen.
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