아동권리 관점에서 본 유튜브 키즈 콘텐츠의 윤리적 과제
Ethical Challenges of YouTube Kids Content from a Child Rights Perspective
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초록
본 연구는 유튜브 플랫폼에 게시된 아동 대상 콘텐츠가 아동의 권리를 어떻게 구현하거나 침해하는지를 유엔아동권리협약(UNCRC)에서 제시한 생존권, 보호권, 발달권, 참여권의 네 가지 권리틀을 바탕으로 분석하고, 그 윤리적 과제를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내 유튜브 채널 중 장난감 리뷰형, 가족 브이로그형, 아동 1인 크리에이터형의 세 가지 대표 유형을 각각 하나씩 선정하고, 각 채널에서 대표적인 영상 4편씩, 총 12편의 콘텐츠를 질적 내용분석 방법을 통해 분석하였다. 연구 결과, 아동이 단순 소 비자 또는 수동적 객체로 재현되며 주체성이 배제되는 문제, 사생활 노출 및 정서적 보 호의 부재, 상업적 이용과 관련된 정보 불균형, 제작자 및 플랫폼의 책임 회피 등 다양 한 윤리적 쟁점이 도출되었다. 본 연구는 방정환의 아동 존중 철학을 이론적 기반으로 삼아, 디지털 시대 아동을 단지 보호의 대상이 아닌 능동적 권리 주체로 바라보는 관점 의 필요성을 환기하였으며, 이를 통해 아동 콘텐츠 제작 및 유통 전반에 있어 아동권리 중심의 제도적, 교육적 대응 방안을 제언하고자 하였다.
Abstract
This study aims to analyze how child-oriented content on the YouTube platform either upholds or violates children's rights, based on the four core rights outlined in the United Nations Convention on the Rights of the Child (UNCRC): the right to survival, protection, development, and participation. To this end, three representative types of domestic YouTube channels-toy review, family vlog, and child-led creator content-were selected. Four representative videos from each channel (a total of 12) were analyzed using qualitative content analysis. The find ings revealed multiple ethical concerns, including the portrayal of children as passive consumers lacking agency, the exposure of their privacy and emotional vulnerability, an imbalance of information related to commercial exploitation, and the evasion of responsibility by content creators and platforms. Drawing on Bang Jung-hwan’s philosophy of respect for children, this study underscores the need to view children not merely as objects of protection but as active rights-holders in the digital era. Based on this perspective, the study suggests institutional and educational strategies that place children's rights at the center of content production and distribution.