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시각의 정치로 본 일본 교과서: 도쿄서적 중학교 일반사회교과서 5장 국제정치단원 화보의 안면성

Visual Politics on Japanese Textbooks: Analyzing the Images used in the International Politics Sections of the Middle School Social Studies Textbooks Published in Tokyo Shoseki

황영주|박정이
평화연구소 (Hanyang Peace Institute)|2022.12|문화와 정치 (Culture and Politics)|제9권 제4호|pp. 197-232|DOI 10.22539/culpol.2022.9.4.197

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textbook illustrationsVisual Politics시각의 정치이미지와 시각적 재현물도쿄서적일본 중학교 사회교과서교과서 화images and visual artefactsJapanese Social TextbookTokyo Shoseki

초록

이 연구는 일본 중학교 사회교과서에서 게재되는 확보를 시각의 정치, 특히 ‘안면성’을 통하여 분석하고 있다. 즉, 이 연구는 일본 도쿄서적(東京書籍)이 2006년 이후 2021년까지 4차례 개정한 『새로운 사회 공민(新しい社会 公民)』의 제5장 「지구사회와 우리(地球社会と私たち)」의 발행 연도별 화보를 비교·검토하여 교과서 개정의 특징을 파악하고자 했다. 이러한 점에서 이 연구는 교과서의 화보가 단순히 시각적 최신성 확보와 심미적 차원에서 머무는 것이 아니라, 그 단원과 교호하면서 해당 단원의 성격을 보다 분명히 드러낸다는 점을 확인하고 있다.

Abstract

This study analyzes the images and visual artefacts used in the ‘International Politics’ sections of chapter 5 in the middle school social studies textbooks published by Tokyo Shoseki between 2006 and 2021. It is clear to see that the character of the introductory images and visual artefacts in the international politics sections of the textbooks, which have been influenced by the political changes of Japanese society and revisions to the study guidelines, have gradually changed from emphasizing global society to the strengthening of the status of the sovereign state and the role of Japan in the international society. To sum up, it has been shown that the images and visual artefacts in the textbooks do not simply stay in the visual freshness and aesthetic dimension, but rather clearly show the character of the unit of the textbook by interacting with the contents of the unit.

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