교양 수영수업의 재미거리, 걱정거리와 운동지속의지와의 관계
The Relationships between Source of Enjoy and Worry in Elective Swimming Activity and Exercise Adherence Intention
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구의 목적은 교양 수영수업의 재미거리와 걱정거리 요인이 운동지속의지에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보는 것이다. 이를 위해 서울지역 4개 대학교에서 교양 수영수업을 수강하고 있는 대학생 329명을 편의표본방법으로 추출하였다. SPSS 15.0과 AMOS 7.0을 이용하여 요인분석, 신뢰도 분석, 상관관계분석, t-검정, 다중회귀분석을 사용하였고, 이를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 연구대상의 일반적 특성과 수영의 운동지속의지와의관계에서 남학생이 여학생보다 높고, 고학년이 저학년보다, 수영수준이 높을수록 운동지속의지가 높았다. 둘째, 재미거리 요인 중 신체적․정신적 건강과 수업의 용이함이 운동지속의지에 정적(+)영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 걱정거리 요인 중 수업과목에 대한 걱정과 컨디션 걱정, 수업방식에 대한 걱정이 운동지속의지에 부적(-)영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
This research aims to examine the relationships between the source of enjoy and worry and exercise adherence intention in elective swimming activity program. For this purpose, 329 students were collected at 4 universities in Seoul by utilizing the convenience sampling. The statistical techniques, which are used for the analysis of this study, included factor analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis, and multiple regression analysis, by using SPSS 15.0 and AMOS 7.0. Through these procedures, the following conclusions are as follows. First, as for the intention to exercise adherence in depending on personal characteristics of university students, male students rank higher than female students, higher grade level than lower grade level and higher swimming ability than lower swimming ability. Second, 'keeping health in physical and psychological' and 'less pressure than other theory classes', which are the sub-factors in source of enjoy of participants in elective swimming activity program have positively influenced on adherence intention to do swimming exercise. Third, 'worries about subject', 'worries about physical condition‘ and 'worries about way of class', which are the sub-factors in source of worry of participants in elective swimming activity program have influenced on exercise adherence intention negatively.
참고문헌 (40)
- 김경형, "대학생의 스키수업 재미요인 및 걱정거리에 관한 연구", 석사, 체육교육, pp.2008
- 김기오, "수영참가자의 운동기간과 심리적 운동지속력 및 운동지속의도의 관계", 한국사회체육학회지, (37), pp.1491~1501 (2009), 한국사회체육학회
- 김병준, "스포츠 동기요인으로서의 재미 : 개념 및 관련연구", 한국스포츠 교육학회지, 3(2), pp.99~122 (1996)
- 김석희, "대학 스포츠문화 연구(1): 교양체육", 한국체육학회지, 41(1), pp.23~44 (2002), 한국체육학회
- 김영구, "대학생의 사회․문화적 특성에 따른 교양체육 수업만족도 연구", 한국스포츠리서치, 17(2), pp.211~220 (2006)
- 김영규, "대학 교양체육수업 참가자의 여가기능이 재미거리에 미치는 영향", 한국여가레크리에이션학회지, 31(1), pp.37~50 (2007), 한국여가레크리에이션학회
- 김영미, "댄스스포츠의 재미요인과 여가몰입 및 여가만족의 관계", 한국체육학회지, 44(6), pp.193~202 (2005), 한국체육학회
- 김용규, "교양 스쿼시수업 참여 대학생의 수업 중 스트레스와 수업만족의 관계", 한국체육학회지, 47(1), pp.139~147 (2008), 한국체육학회
- 김재우, "교양체육 활성화 방안", 한국체육교육학회지, 7(4), pp.287~301 (2003), 한국체육교육학회
- 김재필, "대학 교양체육 참여 학생들의 웰니스와 생활만족과의 관계", 한국여가레크리에이션학회지, 32(4), pp.5~19 (2008), 한국여가레크리에이션학회
- 남상우, "고등학교 체육수업의 재미거리 및 걱정거리에 대한 연구", 석사, pp.2002
- 남인수, "성인여성의 아쿠아로빅 운동 참여정도와 자기관리가 운동몰입, 자아존중감에 미치는 영향", 한국여성체육학회지, 23(2), pp.61~74 (2009), 한국여성체육학회
- 남인수, "남자 테니스 동호인의 참여정도와 성취목표성향이 운동몰입, 운동지속의사에 미치는 영향", 한국여가레크리에이션학회지, 33(4), pp.45~55 (2009), 한국여가레크리에이션학회
- 뉴스와이어, "생활체육으로 삶의 질 높인다", ~ (2010)
- 문화체육관광부, "2008 여가백서" (2009)
- 박소연, "대학생의 교양체육수업 참여 동기가 수업만족도에 미치는 영향", 한국 스포츠 리서치, 18(4), pp.171~182 (2007), 한국스포츠리서치
- 박준성, "체육수업 재미거리 질문지(PCESQM) 타당성 및 신뢰성 검증", 한국사회체육학회지, (37), pp.1683~1692 (2009), 한국사회체육학회
- 박중길, "초등학교 체육수업의 재미와 걱정거리 요인 탐색", 한국스포츠심리학회지, 17(2), pp.72~85 (2006), 한국스포츠심리학회
- 배병렬, "Amos 7에 의한 구조방정식 모델링" (2007), 청람
- 2010년 국내 10대 트렌드 보고서, "삼성경제연구소", ~ (2010)
- 서희진, "대학생의 운동욕구와 교양체육만족 및 운동지속의사의 관계", 한국스포츠사회학회지, 16(1), pp.93~109 (2003), 한국스포츠사회학회
- 성창훈, "중학교 체육수업의 재미 촉진요인과 저해요인", 한국스포츠교육학회지, 7(2), pp.99~116 (2000)
- 손성도, "태권도 수련생의 수련정도와 재미거리 및 걱정거리의 관계", 한국스포츠산업경영학회지, 10(2), pp.75~88 (2005), 한국스포츠산업경영학회
- 이동준, "대학 교양체육의 재미거리와 운동욕구 및 수업만족의 관계", 한국 스포츠 리서치, 17(3), pp.157~166 (2006), 한국스포츠리서치
- 이동준, "대학 교양체육의 재미거리와 운동지속의사의 관계", 한국체육학회지, 45(3), pp.131~140 (2006), 한국체육학회
- 이우승, "대학생의 교양체육 수업 중 스트레스와 수업 만족의 관계", 한국사회체육학회지, (37), pp.115~124 (2009), 한국사회체육학회
- 이창섭, "고등학교 체육수업에의 재미거리와 걱정거리 질문지 개발", 한국체육교육학회지, 6(1), pp.1~16 (2003)
- 이학식, "구조방정식 모형분석과 AMOS 16.0" (2009), 법문사
- 장호중, "수상스포츠 재미요인과 지속행동의 인과관계", 한국여가레크리에이션학회지, 32(3), pp.153~163 (2008), 한국여가레크리에이션학회
- 정찬수, "대학 교양체육의 재미거리와 걱정거리 찾기", 한국사회체육학회지, (22), pp.129~142 (2004), 한국사회체육학회
- 진현주, "대학 교양체육수업의 재미와 스포츠 목표성향이 몰입에 미치는 영향", 한국사회체육학회지, (37), pp.105~114 (2009), 한국사회체육학회
- 채한승, "대학생의 생활체육수업 수강에따른 참여 동기와 여가 몰입 경험과의 관계", 한국체육학회지, 40(1), pp.115~125 (2001)
- 최효진, "대학생의 무용 즐거움 자원과 저해자원 탐색", 한국체육학회지, 48(6), pp.453~462 (2009), 한국체육학회
- 허현미, "여대 교양체육의 만족도 및 의식에 관한 조사연구", 한국여성체육학회지, 17(2), pp.163~176 (2003)
- Borkovec, T. D., "Preliminary Exploration of worry : some Characteristics and Process", Behaviour Research and Therapy, 21, pp.9~16 (1983)
- Leenders, Nicole Y. J. M., "College physical activity courses: Why do students enroll, and what are their health behaviors?", Research Quarterly for Exercise and Sport, 74(3), pp.313~318 (2003)
- McCarthy, P. J., "Understanding enjoyment in youth sport", Psychology of Sport and Exercise, pp.142~156 (2008)
- Roberts, G. C., "Motivation in Sport and Exercise", pp.93~29 (1992), Human Kinetics
- Scanlan, T. K., "Motivation in sport and exercise", pp.199~215 (1992), Human Kinetics
- Wankel, L. M., "The importance of enjoyment to adherence and psychological activity", Journal of Leisure Research, 22, pp.165~182 (1993)