어머니의 상호작용 행동이 아동의 이야기 이해력에 미치는 영향: 만 4-5세 아동의 마음이론의 매개효과

키워드

참고문헌 (57)

1. 김규수, "다문화 가정 유아의 언어능력과 또래놀이 상호작용, 교사-유아 상호작용, 교실 문해환경과의 관계", 열린유아교육연구, 17(4), pp.49~74 (2012), 한국열린유아교육학회
2. 김길숙, "가정문해환경과 교실문해환경이 유아의 이야기 이해력에 미치는 영향", 아동학회지, 31(2), pp.119~133 (2010), 한국아동학회
3. 김민정, "반복적 그림책 읽기 방식이 유아의 읽기 태도와 이야기 이해에 미치는 영향", 유아교육학논집, 13(4), pp.27~50 (2009), 한국영유아교원교육학회
4. 김세루, "문학을 활용한 인성교육활동이 유아의 리더십과 이야기이해력에 미치는 효과", 열린부모교육연구, 9(2), pp.157~178 (2017), 열린부모교육학회
5. 김소린, "아동의 읽기 유창성 및 어머니-자녀 책읽기 차례맡기가 이야기 이해력에 미치는 영향", 석사, pp.2020
6. 김영심, "영·유아의 마음이론 발달에 관한 연구", 미래유아교육학회지, 10(3), pp.197~224 (2003), 미래유아교육학회
7. 김영미, "어머니의 우울이 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 부모-자녀 상호작용의 매개효과", 학습자중심교과교육연구, 20(7), pp.105~122 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
8. 김애화, "초등학생의 읽기이해 능력 예측변인에 관한 연구", Communication Sciences and Disorders, 15(3), pp.357~380 (2010), 한국언어청각임상학회
9. 김정미, "부모 상호작용행동 검사(IBSP)와 아동 상호작용행동 검사(IBSC)의 개발 및 타당화 연구", 유아교육연구, 34(4), pp.441~464 (2014), 한국유아교육학회[DOI]
10. 김정주, "유아의 이야기 이해와 이야기 표현, 수학과정, 수학능력의 구조 모형 분석", 열린유아교육연구, 17(5), pp.403~427 (2012), 한국열린유아교육학회
11. 김지연, "어린이집 교사의 언어적 행동과 영아의 언어발달 간의 관계", 석사, 아동·가족학, pp.2005
12. 김현주, "부모 문해 행동과 유아의 이야기 이해력 및 쓰기 능력 간의 관계", 석사, pp.2015
13. 김현희, "유아문학: 이론과 적용" (2008), 학지사
14. 민병란, "청각장애아동의 틀린 믿음 이해와 어머니-아동 상호작용", Communication Sciences and Disorders, 9(2), pp.129~155 (2004), 한국언어청각임상학회
15. 민성혜, "어머니-자녀 상호작용과 유아의 인지·언어발달간의 관계", 석사, 유아교육학, pp.2000
16. 박명순, "어머니의 반응적 상호작용행동이 유아기 자녀의 사회-정서적 행동에 미치는 영향", 아동교육, 26(1), pp.213~229 (2017), 한국아동교육학회[DOI]
17. 윤선영, "유아기 마음이론 측정을 위한 사회적 이해 척도의 타당화 연구", 박사, pp.2019
18. 윤정민, "영아-어머니의 언어적·비언어적 상호작용이 영아의 언어발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2014
19. 이경우, "유아에게 적절한 그림책, 유아도서 추천을 위한 기초연구" (1997), 양서원
20. 이경열, "유아용 이야기 이해력 평가도구 타당화 연구", 유아교육연구, 24(3), pp.243~258 (2004), 한국유아교육학회
21. 이민화, "종이그림책과 전자그림책의 전달방식에 따른 만 4-5세 아동의 이야기 이해력", 석사, pp.2021
22. 이윤선, "영아의 비언어적 의사소통과 어머니의 언어적 행동 및 영아 어휘력 간의 관계", 아동학회지, 34(2), pp.1~25 (2013), 한국아동학회[DOI]
23. 이정은, "명화를 활용한 이야기꾸미기 활동이 유아의 언어표현력 및 이야기이해력에 미치는 영향", 생애학회지, 6(2), pp.77~95 (2016), 한국생애학회[DOI]
24. 이현진, "어머니 상호작용이 유아의 학습준비도에 미치는 영향: 어머니 양육행동의 매개효과를 중심으로", 상담심리교육복지, 9(6), pp.275~291 (2022), 한국상담심리교육복지학회[DOI]
25. 임현주, "유아의 개인변인, 타인(부모, 가족, 또래, 교사)과의 상호작용이 유아의 수용⋅표현언어 발달에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 24(2), pp.237~259 (2017), 미래유아교육학회[DOI]
26. 장성예, "어머니의 학업관심도 및 어머니-자녀 상호작용이 아동의 학교적응에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 23(3), pp.251~274 (2019), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
27. 정재후, "전자동화 및 인쇄동화 유형과 읽기 이해 수준에 따른아동의 이야기 이해 차이", 아동학회지, 24(5), pp.15~26 (2003), 한국아동학회
28. 조현영, "또래간 그림책 읽기 활동이 유아의 이야기 이해력 및 읽기태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과, pp.2014
29. 지은주, "유아가 가정에서 읽는 그림책에 나타난 마음상태 표현: 그림책의 텍스트를 중심으로", 유아교육연구, 26(3), pp.223~242 (2006), 한국유아교육학회
30. 채영란, "동화를 활용한 대화읽기가 유아의 이야기이해력과 정서지능에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 10(2), pp.1~25 (2011), 한국생태유아교육학회
31. 현정희, "유아 언어교육 프로그램이 언어구성요인별 유아의 언어능력에 미치는 효과에 관한 메타분석", 어린이문학교육연구, 15(1), pp.121~141 (2014), 한국어린이문학교육학회
32. 황윤세, "유아의 마음이론과 이야기 내용이해 및 꾸미기 능력의 관계", 유아교육연구, 26(1), pp.101~121 (2006), 한국유아교육학회
33. Bollen, K. A., "Structural equations with latent variables" (1989), John Wiley & Sons
34. Bretherton, I., "Learning to talk about emotions : A functionalist perspective", Child Development, 57(3), pp.529~548 (1986)[DOI]
35. Dickinson, D. K., "Long-term effects of preschool teachers’ book readings on low-income children’s vocabulary and story comprehension", Reading Research Quarterly, 29(2), pp.105~122 (1994)[DOI]
36. Dunn, J., "Family talk about feeling states and children’s later understanding of others’ emotions", Developmental Psychology, 27(3), pp.448~455 (1991)[DOI]
37. Feagans, L., "Developmental differences in the comprehension and production of narratives by reading-disabled and normally achieving children", Child Development, 55(5), pp.1727~1736 (1984)[DOI]
38. Girolametto, L., "Responsiveness of child care providers in interactions with toddlers and preschoolers", Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 33(4), pp.268~281 (2002)[DOI]
39. Hoff, E., "How social contexts support and shape language development", Developmental Review, 26(1), pp.55~88 (2006)[DOI]
40. Klecan-Anker, J. S., "A study of the relationship of storytelling ability and reading comprehension in fourth and sixth grade African-American children", European Journal of Disorders of Communication, 32(1), pp.109~125 (1997)[DOI]
41. Leslie, L., "A developmental-interactive approach to reading assessment", Reading and Writing Quarterly, 9(1), pp.5~30 (1993)[DOI]
42. Mahoney, G. J., "The Maternal Behavior Rating Scale", Topics in Early Childhood Special Education, 6(2), pp.44~55 (1986)[DOI]
43. Morrow, L. M., "Retelling stories : A strategy for improving young children’s comprehension, concept of story structure, and oral language complexity", The Elementary School Journal, 85(5), pp.647~661 (1985)[DOI]
44. Morrow, L. M., "Assessment for instruction in early literacy", pp.110~133 (1990), Pearson Prentice Hall
45. Morrow, L. M., "The impact of a literature-based program on literacy achievement, use of literature, and attitudes of children from minority background", Reading Research Quarterly, 27(3), pp.250~275 (1992)[DOI]
46. Morrow, L. M., "Literacy development in the early years" (2001), Allyn and Bacon
47. Morrow, L. M., "The effects of group size on interactive storybook reading", Reading Research Quarterly, 25(3), pp.213~231 (1990)[DOI]
48. Moustafa, M., "Beyond traditional phonics" (1997), Heinemann
49. Norbury, C. F., "Inferential processing and story recall in children with communication problems : a comparison of specific language impairment, pragmatic language impairment and high functioning autism", International Journal of Language & Communication Disorders, 37(3), pp.227~251 (2002)[DOI]
50. Paris, A. H., "Assessing narrative comprehension in young children", Reading Research Quarterly, 38(1), pp.36~77 (2003)[DOI]
51. Ratner, N. K., "Reading a tale of deception", leaning a theory of mind? Early childhood Research Quarterly, 13(2), pp.219~239 (1998)[DOI]
52. Ruffman, T., "The relation between children’s and mother’s mental state language and theory-of-mind understanding", Child Development, 73(3), pp.734~751 (2002)[DOI]
53. Tahiroglu, D., "The Children’s Social Understanding Scale : construction and validation of a parent-report measure for assessing individual differences in children’s theories of mind", Developmental Psychology, 50(11), pp.2485~2497 (2014)[DOI]
54. Valleley, R. J., "An examination of the effects of repeated readings with secondary students", Journal of Behavioral Education, 12(1), pp.55~76 (2003)[DOI]
55. Van Kraayyenoord, C. E., "Story construction from a picture book : An assessment activity for young learners", Early Childhood Research Quarterly, 11(1), pp.41~61 (1996)[DOI]
56. Wells, G., "Language development in the preschool years" (1985), Cambridge University Press
57. Wellman, H. M., "The child’s theory of mind" (1992), The MIT Press

관련 논문AI추천