시,도교육청 교원정원 산정의 결정요인 분석
The determinants of estimating the teacher number of metropolitan and provincial offices of education
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이 연구는 2009년 전국 초․중․고등학교 정보공시자료로 시․도 교육청의 학생밀도와 교사1인당 학생 수, 학생 수 100명 이하의 학교, 면지역(도서벽지) 소재 학교 현황 분석을 통하여 시·도 교육청 간 교육여건의 차이가 교육격차로 이어지는 불균형을 해소하고 적정한 교원배정을 위한 방안을 모색하는데 목적을 두고 수행되었다. 이에 따른 분석결과는 다음과 같다. 1) 교원정원의 효율적 관리를 위해서는 학생밀도와 연계된 교사1인당 학생 수 기준 적용을 적용하여 시․도의 교육여건의 편차를 막아야 한다. 2) 보다 효율적이고 유연한 교원인력의 운용을 위해서는 지역여건에 맞는 학교급, 학교규모, 학교소재지별로 지역여건에 맞는 교원배치기준이 설정되어야 한다. 적정한 교원 확보는 학교교육의 질을 보장하는 한편 모든 학생들에게 양질의 교육기회를 제공하기 위한 기본 전제이면서 미래의 생존과 지속발전을 위한 필수 조건이기 때문에 교육격차 해소에서 가장 중요하다.
Abstract
The purpose of this study was to analyze the decision variables that solve the educational gap According to the difference in local conditions of Metropolitan and Provincial Offices of Education. The informations on Educational Information Sharing Service(http://www.schoolinfo.go.kr/index.jsp) of 5,824 elementary schools and 5,329 secondary schools was collected. The decision variables were the density of student per 1km2, students per teacher, the rate of small schools less than 100 students in or students in small school. The result is that estimating the teacher number of metropolitan and provincial offices of education should reflect the decision variables because of the difference in local conditions of metropolitan and provincial offices of education. suggestions based on the research findings as follows;First, To efficiently manage teacher personnel should be applied students per teacher linked the density of student per 1km2Second, To efficiently manage teacher personnel should not be equally applied the criterions of assignment
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