한국 유학의 심성론에 근거한 대학생 인성교육프로그램 개발 및 효과: 「신명사도」와 「천군전」을 중심으로
The development and effectiveness of personality education program for university students based on theory of mind and human nature in the Korea Confucianism: Focused on the Shinmyeongsado and Cheongunjeon
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초록
본 고는 한국 유학의 심성론에 근거한 남명의 「신명사도」와 동강의 「천군전」을 중심으로, 대학생의 인성교육프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이 목적이다. 연구의 진행 과정과 결과는 다음과 같다. 첫째, 인성교육에 대한 대학생들의 교육 요구를 분석하고 인성교육프로그램의 목표를 수립하였다. 조사대상은 대학생 1학년~4학년 남학생 228명, 여학생 246명으로 전체 474명이었다. 둘째, 개발된 인성교육프로그램은 「신명사도」의 구조로 나누어 구성하였다. 「천군전」은 소설형식으로 개별적으로 읽은 후 함께 이야기를 나누는 방법으로 구성하였다. 프로그램의 진행은 주제에 대한 이해, 실습과 실천, 점검으로 구성되었다. 셋째, 개발한 예비 프로그램의 내용 타당도를 검토하였다. 예비 프로그램은 자발적으로 참여한 학생 10명으로 실시되었다. 프로그램에 참여한 학생들로부터 프로그램의 내용과 운영 방법에 대한 피드백을 받았다. 넷째, 개발한 인성교육프로그램은 매주 1회기 5주 동안 실험집단의 1학년 대학생들 12명을 대상으로 시행되었다. 통제집단은 교양수업을 듣는 1학년 대학생들을 대상으로 무작위로 12명을 무선 표집하였다. 이들에게 참여 동의를 얻은 후 통제집단으로 설정하였다. 연구설계는 실험집단과 통제집단의 사전·사후 검사 비교설계였다. 「신명사도」와 「천군전」 중심의 인성교육프로그램을 시행한 후, 프로그램의 효과를 분석하였다. 프로그램은 배려, 책임, 예의, 자기조절, 정의의 향상에 효과적인 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of the research is to verify the development and effectiveness of personality education programs for university students, focusing on the SinMyeongSaDo of Nammyeong and CheonGunJeon of Donggang based on the theory of the mind of studying in Korea. The research process and results are as follows. First, university students' educational needs for personality education were analyzed and the goals of personality education programs were established. The survey included 228 male and 246 female students in the first and fourth grades of college students, a total of 474. Second, the developed of a personality education program for university students, focusing on SinMyeongSaDo and CheonGunJeon. Third, conducted preliminary research to review the validity of the personality education program. Fourth, the implementation and effectiveness of personality education programs were evaluated. The program was conducted on 12 first-year students of the experimental group for five weeks each week. The control group randomly selected 12 students for the first year of liberal arts classes. After obtaining consent for participation, the group was established as a control group. The research design was a comparative design of pre- and post-inspection of experimental and control groups. The effectiveness of the program was analyzed after the implementation of the personality education program centered on the SinMyeongSaDo and CheonGunJeon. The program has been shown to be effective in improving consideration, responsibility, courtesy, self-regulation and justice.
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