방과 후 학교교육 내실화와 효율적 교원양성을 위한 대학생교사제도 활성화 방안 : 고려대학교 사범대학의 사례연구
A Student Teaching Practicum Program for a Substantial After-School Educational Program and an Efficient Teacher Preparation Program: A Case Study of Korea University
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초록
이 논문에서는 방과 후 학교교육의 내실화를 기하고 효율적 교원양성을 위한 교육실습 프로그램으로서의 대학생교사제도의 필요성과 의의, 이론적 근거를 살펴보고 그 기대효과와 문제점 등을 실제 대학생교사제도를 운영하고 있는 고려대학교 사범대학과 고려대학교 부속중학교의 사례연구를 통해 검토해 보았다. 1년간의 시범운영 결과, 대학생교사제도는 중학생과 대학생은 물론 학부모, 교사 모두에게 만족스러운 것으로 나타났다. 중학생들에겐 학습에 대한 흥미와 동기를 유발하며, 예비교사인 대학생들에게는 실용적이고 유익한 교육실습 프로그램의 역할을 한 것으로 밝혀졌다. 이러한 제도가 체계적으로 운영되면 사교육비를 경감시킬 수 있는 효과적인 방안으로 자리 잡을 수 있을 것으로 기대된다. 실제 대학생교사제도의 효율적 운영을 위해 고려하여야 할 제반사항과 제한점에 대해서도 논의하였다.
Abstract
This study examined the necessities, implications, and theoretical backgrounds of teacher practicum program which could allow students teacher to provide substantial after-school educational programs for middle school students and to develop various abilities, skills, and attitude for future teaching career. The case study of college of education in Korea University showed that the well-programmed teacher practicum satisfied not only middle school and college students but also teachers and parents, since it also could reduce teachers' work load and private educational expenditure for parents. Several recommendations for efficient student teaching practicum program were additionally suggested.
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