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코로나-19 상황에서 대학생들의 전공선택동기와 비대면 학습 몰입의 관계: 자기주도적 이러닝 학습능력의 매개효과

The Relationship Between College Students’ Major Selection Motivation and Online Learning Flow in the COVID-19 Situation: Mediating Effects of Self-regulated e-Learning Attitude

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주제분류교육학

초록

본 연구는 코로나-19 상황에서 대학생들의 대학진학 동기, 자기주도적 이러닝 학습능력, 비대면 학습 몰입의 구조적 관계를 확인하는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 전국에 재학 중인 대학생 531명을 대상으로 설문조사 전문 업체를 통해 온라인 설문조사를 실시하고, SPSS 22.0과 AMOS 20.0 프로그램을 활용해 자료를 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생들의 전공선택동기와 비대면 학습 몰입의 관계에서 자기주도적 이러닝 학습능력의 매개효과를 가정한 연구모형의 적합도는 수용가능한 것으로 나타났다. 둘째, 외재적 전공선택동기는 자기주도적 이러닝 학습능력과 학습몰입을 높이는 것으로 나타났으며, 내재적 전공선택동기는 자기주도적 학습능력에는 정적인 영향을 미쳤으나 학습몰입에는 부적인 영향을 미쳤다. 셋째, 외재적 전공선택동기, 내재적 전공선택동기와 비대면 학습 몰입의 관계에서 자기주도적 이러닝 학습능력의 매개효과는 유의하였다. 이러한 결과는 대학생들의 전공선택동기가 비대면 학습 몰입에 미치는 영향에 대한 이해를 확장하였으며, 이러닝 학습 상황에서 자기조절과 비대면 학습 몰입을 높이기 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

Abstract

Purpose: This research aimed to examine the possible mediating effects of self-regulated e-Learning attitude on the relationship between college students’ major selection motivation and online learning flow during the COVID-19 situation. Design/methodology/data/approach: For this study, 531 Korean undergraduate students participated in an online survey. The average difference test and model verification were conducted using the SPSS 22.0 and AMOS 20.0 programs. Findings/Results: The major findings showed that the extrinsic major selection motivation was found to increase self-regulated e-learning attitude and online learning flow, and intrinsic major selection motivation had a positive effect on self-regulated e-learning attitude, but had a negative effect on online learning flow. Also, the mediating effect of self-regulated e-learning attitude was significant in its relationship between extrinsic and intrinsic major selection motivations, and online learning flow. Value: This study attempted to expand the understanding of the effect of college undergraduates’ major selection motivation and provide implications to enhance the self-regulation and learning flow in the online-based learning environment.

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