대학 신입생이 경험하는 대학생활의 어려움과 중도탈락 의도와의 관계
Latent Profile Analysis of First-Year College Students’ Difficulties and Their Influence on Dropout Intention
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초록
본 연구는 대학 신입생들이 어떠한 대학생활의 어려움을 경험하며, 어려움 유형 분류에 영향을 미치는 학생개인 및 기관 요인을 탐색하고, 집단별로 중도탈락 의도에 차이가 있는지를 검증하고자 하였다. 한국교육개발원에서 2022년 실시한 대학의 교수･학습과정 조사(NASEL)에 참여한 대학 신입생 12,734명을 대상으로 잠재프로파일분석(LPA)을 실시하였다. 분석결과, 신입생들의 대학생활 어려움 유형은 6개 집단으로 분류되었다: 적응우수집단(4.8%), 적응양호집단(36.8%), 대인관계 어려움 집단(6.5%), 학업/자기계발/시간관리 어려움 집단(23.2%), 적응어려움집단(24.3%), 위험집단(4.3%). 집단 분류에 영향을 미친 요인으로는 월 가구 소득과 기초학습능력이 주요 개인 변인으로 나타났으며, 입학전형, 대학 소재지와 설립유형, 규모, 교수와의 상호작용 및 교수 외 다른 학내 구성원과의 상호작용 수준도 유의미한 변인으로 나타났다. 중도탈락 의도 분석에서는 위험집단이 가장 높은 휴학 의도와 자퇴 의도를 보였다. 주목할 만한 점은, 대인관계 어려움 집단의 경우 학업적 통합은양호했음에도 불구하고 두 번째로 높은 자퇴 의도를 보였다는 것이다. 이는 학생 유지에 있어 사회적 통합의 중요성을 실증적으로 뒷받침하는 결과이다. 이러한 연구결과는 신입생의 대학 이행 기간 동안 학업적, 사회적 차원 모두를 고려한 차별화된 지원 전략의 필요성을 시사한다.
Abstract
Purpose: This study aimed to identify the types of difficulties college freshmen experience with campus life and examine whether retention intentions differ across these types. Design/methodology/data/approach: This study analyzed data from 12,734 first-year students across 119 Korean universities, using the 2022 National Assessment of Student Engagement in Learning (NASEL) administered by the Korean Educational Development Institute (KEDI). Latent Profile Analysis (LPA) was employed. Findings/Results: The study revealed six profiles of college life difficulties, with a key finding that students experiencing interpersonal difficulties showed high withdrawal intentions despite good academic performance. This finding highlights the critical role of social intergration in retention. Value: These findings underscore the need for tailored support strategies that address both the academic and social dimensions of college adjustment during the critical first-year transition.