공간디자인 교육에서 창의적 발상을 위한 생성형 인공지능 활용 가능성에 관한 연구 -전위법을 기반으로 한 미드저니 활용을 중심으로-
A Study on the Possibility of Creating Creative Artificial Intelligence for Creative Development in Space Design Education -Focusing on the use of Midjourney based on Depaysement-
0
조회
0
다운로드
4
인용
0
참고문헌
키워드
초록
(연구배경 및 목적) 생성형 인공지능은 프롬프트 입력으로 단시간에 이미지를 구현해 낼 수 있으며, 다분야에서 활용이 가능한 신영역이다. 그렇기에 이미지 구현이 결과물로 도출되어야 하는 공간디자인 분야에서는 활용 가능성에 대한 논의가 끊이지 않고 있으며 현재는 이미 실무뿐만 아니라 교육 분야에서도 활용되고 있는 추세로 앞으로의 적절한 활용적 시도와 더불어 활용 가능성에 대한 연구 및 검증 등이 필요한 시기로 볼 수 있다. 그리하여 본 연구는 디자인 교육에서 디자이너의 핵심 역량 중 하나인 창의성을 증대시키는 과정에서 생성형 인공지능이 적절하게 활용될 수 있는지 시도해 생성형 인공지능의 교육적 활용 가능성을 탐구하는데 목적이 있다. (연구방법) 연구 목적인 공간디자인 교육에서 창의적 발상을 기반으로 한 생성형 인공지능 활용 가능성에 대해 탐구하기 위해 1차 적으로는 공간디자인과 창의성의 이론적 고찰 후 상호 연관성을 파악하고 더 나아가 창의적 결과물을 도출할 수 있는 기반적 특성을 전위법의 특성과 연결시킨다. 2차 적으로는 전위법의 특성을 기반으로 미드저니에게 이미지를 생성시키기 위한 프롬프트를 LLM(Open AI, Chat GPT)을 활용하여 설계하고 최종 프롬프트를 입력하여 전위법이 반영된 결과를 이미지로 구현한다. 우선적으로는 전위법 특성이 담긴 이미지를 단순하게 구현해 실험적 과정을 거치며 이후에는 공간에 전위법 특성을 반영하여 최종적인 결과물을 도출해 낸다. (결과) 전위법의 특성을 공간디자인 이미지 구현에서 창의적 발상을 위한 방법적 특성으로 사용할 수 있었고 이를 기반으로 텍스트 생성형 인공지능 LLM과 이미지 생성형 미드저니를 활용하여 단시간에 많은 프롬프트 정보를 출력해 다양한 조건의 전위법이 반영된 창의적 이미지를 구현해 냈다. (결론) 공간디자인 교육에서 창의적 과정을 통한 역량 증진에 생성형 인공지능을 활용할 수 있음을 알 수 있었고 이는 기존의 도구와 방식을 벗어나 새로운 도구의 활용과 방식적 전환 시도에 큰 의의가 있음을 의미한다. 또한 방법론적 전환을 넘어 프로그램 등 기존 도구와 비교하여 시간 절약 및 퀄리티 있는 결과물 도출로 인해 인공지능의 활용적 유용성까지 발견할 수 있었다. 이는 교육뿐 아니라 실무 및 연구 등에서도 인공지능을 활용할 수 있는 다각화된 활용적 가능성을 의미하며 본 연구를 기반으로 향후 공간디자인 교육 및 실무 등 다양한 분야에서 인공지능과 같은 새로운 분야의 활용이 증대되기를 기대한다.
Abstract
(Background and Purpose) Generative artificial intelligence (AI) is a new area capable of implementing images in a short time. Therefore, discussions on spatial and field design must be derived as a result of the possibilities of use. Currently, it is expected to be seen as soon as practice, but it is also used to be seen as necessary for research and verification attempts to use the future appropriate utilization attempts. Therefore, this study explores the possibility of using AI as one of the core capabilities of designers. (Method) To explore the possibility of using generative AI based on creative ideas in spatial design education, which is the research purpose, a theoretical consideration of spatial design and creativity is conducted and the correlation is identified. Furthermore, the underlying characteristics that can derive creative results are linked to the characteristics of the potential method. Based on the characteristics of the potential method, the large language model (LLM) is used to design a prompt to generate an image for the generative AI, Midjourney. The result reflecting the potential method is implemented as an image by entering the prompt. An image containing the potential method characteristics is implemented and goes through an experimental process, and the final result is derived by reflecting the potential method characteristics in the space. (Results) The characteristics of the transposition method could be used as methodological characteristics for creative thinking in the realization of spatial design images. Based on this, text-generating AI LLM (Open AI and Chat GPT) and image-generating, Midjourney, were used to derive numerous prompt information in a short time to develop creative images reflecting the transposition method of various conditions. (Conclusions) It was discovered that generative AI could be used to improve competence through creative processes in spatial design education. Hence, it is significantly important to use new tools and methods and attempt to transform them in a way that goes beyond the existing tools and methods. In addition, AI was useful because it saved time and produced quality results compared to existing tools, such as programs beyond methodological transformation. This implies the possibility of diversified applications. AI can be used in education, practice, and research. Based on this study, it is expected that the use of AI will increase in various fields, such as spatial design education and practice in the future.
참고문헌 (22)
- Amablie. T., M, "The social psychology of creative : A componential conceptualization", Journal of Personality and Social Psychology, 45(2), pp.357~376 (1983)
- An, Minsun, "The study on the differences of space design recognition systerm : focused on the differences of recognition among clients, designer and users", PhD, pp.2017
- An, S, M., "A Study on Educational Methods using Concept Models for Creative Spatial Design", Journal of Basic Design & Art, 15(2), pp.307~315 (2015)
- Baek, S, M., "Real-time Sound Visualization using Generative AI", Journal of Digital Contents Society, 24(10), pp.2453~2460 (2023)
- Choi, E, H., "A Study on Using Method of Analogy for Creativity Enhancement(2)", Journal of the Korean Institute of Interior Design, 19(6), pp.38~46 (2010)
- Chung, W, J., "Design Education of New media Age", Journal Korea Society of Visual Design Forum, 10, pp.467~479 (2004)
- Jeong, H., "Study on the Applicablity of Image Generation AI in Interior Architecture : Generation Images Based on Interior Design Styles", Proceeding of Spring Annual Conference OF KHA, 35(1), pp.247~250 (2023)
- Lee, D, H., "A Study on the Multimedia design education", Archives of Desing Research, 46, pp.270~271 (2002)
- Lee, J, E., "Proposal for the Direction of Design Education Based on the Metaverse Environment", A Journal of Brand Association of Korea, 20(2), pp.335~342 (2022)
- Lee, S, Y., "Opportunity of Generative AI by ChatGPT", S&T Data, 2023(Spring), pp.14~20 (2023), KISTI(Korea Institute of Science and Technology Information)
- Cross, N., "Design Thinking : Understanding How Designers Think and Work" (2011), Bloomsbury Academic
- Park H, J., "A Study on the Space Planning of Lifestyle Shop with Depaysement Technique-Based on the characteristics of the painting expression of the depaysement, the characteristics of the works of Magritte-", Korean institute of interior design, 24(1), pp.186~191 (2022)
- Park, N, C., "A Case Study on Field-centered Education of User Experience Design Focused on Application of Educational Curriculum", Archives of Design Research, 23(7), pp.30~49 (2010)
- Park, Sunghyun, "A Study on Art Teaching Methods of the Improvement in Creativity using Depaysement", M.A., pp.2014
- Park, S, S., "A Study on the Concept and Appearance of Spatial Design Marketing", Society of korea Design Trend, 21, pp.107~116 (2008)
- Park, S, Y., "Theory of space design" (2011), Jigu Culture
- Rafiq, Y., "Importance of visualization in decision making process in engineering design", Computing in Civil Engineering (2005)[DOI]
- Shin, C, B., "An Analysis about the Design Curriculum of Universities According to the Design Process and Suggestions for the Direction of Education -Focused on the Industrial Design of Undergraduate Courses in the U.S. and Korea-", Journal of the Korean Society of Design Culture, 27(4), pp.287~299 (2021)
- Yang, J, H., "Beyond ChatGPT Transitioning to the Age of Generative AI", KCA(Korea Communications Agency), 55(3), pp.61~70 (2023)
- Yoon, M, H., "Foundation Courses in College of Art & Design for Digital Era", Journal of the Korean Society of Desgin Culture, 12(1), pp.217~232 (2006)
- 교육과학기술부, "창의와 배려의 조화를 통한 인재육성", 교육과학기술부, ~ (2010)
- 교육부, "창의 교육 공간이 대학생의 창워적 능력향상에 미치는 영향", 개정교육과정 총론 및 각론확정·발표, ~ (2015)