Teaching pragmatic competence through speech acts: American KFL instructional settings*

Abstract

변 앤드류. 2005. 미국 대학 KFL 학습자를 위한 한국어 화행 학습 활동 개발 방안 연구. 『외국어로서의 한국어 교육』 30권, 77～112. 제2외국어 학습에서 화행교육은 목표 언어에 대한 언어적, 사회 문화적 지식을 제공한다는 점에서 중요하다고 할 수 있다. 또한 학생들이 목표 학습 내용이 실제 기능적 측면에서 어떻게 사용되는지 인식함으로써 학생들의 학습 동기를 증가시킨다는 이점도 있다. 그러나 외국어로서의 한국어(Korean-as-a-Foreign-Language: 이하 KFL) 화행교육에 관한 연구는 다른 언어 교육 분야와 비교해 볼 때 상대적으로 연구가 미흡한 상태이며, 특히 지금까지 미국 대학 내 KFL 학습자를 위한 구체적인 화행 학습 활동을 제시한 사례는 거의 없는 게 주지의 사정이다. 이에 본 연구는 한국어 화행 학습을 통하여 화용능력을 기르는 데 효과적인 학습 활동 방안을 제시하는 것을 주된 목적으로 하였다. 이를 위해서 먼저 기존의 제2언어 화행 교수법에 대한 이론적 배경과 선행연구를 살펴보고, 거절행위를 중심으로 화행 학습 개발 목적을 설정한 후, 다섯 부류의 학습 활동 유형 및 과제 구성 방안 등을 제시하였다. 또한, 보다 효과적인 학습활동 평가를 위한 교수 평가 방법도(Classroom Assessment Techniques) 제시하였다. 아울러 외국어로서의 한국어 교육에 이러한 화행 학습 활동을 어떻게 적용할 것인지에 대한 교수법도 함께 논의하였다. (뉴욕주립대)