1950년대 국내 한국어교육에서 개신교 선교단체의 역할에 대한 사적 고찰 - 한국어교육 주체의 변화 과정을 중심으로 -
The Role of Protestant Mission Organizations in Korean Language Education in 1950s
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This study is to discover how Protestant mission organizations in Korea had influenced the foundation and the development of the Korean Language Institute of Yonsei University in 1950s. Foreign protestant mission organizations in Korea founded a Korean language school for newly-arrived missionaries in 1920. Since then, the Korean language education in Korea was mainly led by foreign protestant missionaries, whereas the role of Korean native instructors was very minimal and therefore had been almost unknown. However, various meeting minutes, official reports and correspondences from the two leading mission organizations, North Presbyterians and Methodists, proved that there was, in fact, considerable contribution by Korean native instructors in the development of the Korean language programs for foreign missionaries throughout 1950s. Firstly, this paper reveals the change of the role of Korean native instructors in the Korean language education for foreign missionaries in 1950s. Secondly, the identities of two cooperative committees, the Language Consultation Committee and the Language Course Committee, are introduced in the context of the discussion concerning the Korean language programs for foreign missionaries in Yonsei University. Lastly, the list of requests to Yonsei University by the mission organizations representing missionary learners is identified.
Abstract
This study is to discover how Protestant mission organizations in Korea had influenced the foundation and the development of the Korean Language Institute of Yonsei University in 1950s. Foreign protestant mission organizations in Korea founded a Korean language school for newly-arrived missionaries in 1920. Since then, the Korean language education in Korea was mainly led by foreign protestant missionaries, whereas the role of Korean native instructors was very minimal and therefore had been almost unknown. However, various meeting minutes, official reports and correspondences from the two leading mission organizations, North Presbyterians and Methodists, proved that there was, in fact, considerable contribution by Korean native instructors in the development of the Korean language programs for foreign missionaries throughout 1950s. Firstly, this paper reveals the change of the role of Korean native instructors in the Korean language education for foreign missionaries in 1950s. Secondly, the identities of two cooperative committees, the Language Consultation Committee and the Language Course Committee, are introduced in the context of the discussion concerning the Korean language programs for foreign missionaries in Yonsei University. Lastly, the list of requests to Yonsei University by the mission organizations representing missionary learners is identified.
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