이주민들의 사회통합프로그램 이수 경험에 관한 내러티브 탐구
Narrative Inquiry into the Immigrant’s Experience in Completing the Korean Immigration and Integration Program (KIIP)
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Through the in-depth investigation of the immigrant’s experience in completing the Korean Immigration and Integration Program (KIIP), the study aimed to gain suggestions in searching for the direction of future improvements. To achieve this goal, the study researched and analyzed the experience of the learners, who have completed up till level 5, while regarding it as a‘narrative’. According to the main results of the analysis, first of all, the marriage immigrants and the immigrant workers differed in how they were introduced to the program by‘love’and‘work’. Secondly, the satisfaction about the program was relatively higher for the immigrant workers, who had less opportunity to receive other education programs and less chance to meet a Korean in person, than the marriage immigrants. Thirdly, the common struggle of both groups was the time in completing the program. Fourthly, the results showed that the demands for additional learning were high in cultural aspects, and especially in terms of level 5 of Korean Text book for KIIP, systematic analysis was required in the ways to select and suggest the relevant components from the textbook composition while satisfying the principle of goals and the language level. Lastly, in the case of the immigrant workers, there was a high demand for the measures such as those for the development of practice problems for grammar usage, tasks for encouraging speaking, and they all had common demands for the advertisement of the program and the management plan that utilizes the‘teacher’factor. In this manner, the study was able to deduct several meaningful results and suggestions for the improvement of KIIP.
Abstract
Through the in-depth investigation of the immigrant’s experience in completing the Korean Immigration and Integration Program (KIIP), the study aimed to gain suggestions in searching for the direction of future improvements. To achieve this goal, the study researched and analyzed the experience of the learners, who have completed up till level 5, while regarding it as a‘narrative’. According to the main results of the analysis, first of all, the marriage immigrants and the immigrant workers differed in how they were introduced to the program by‘love’and‘work’. Secondly, the satisfaction about the program was relatively higher for the immigrant workers, who had less opportunity to receive other education programs and less chance to meet a Korean in person, than the marriage immigrants. Thirdly, the common struggle of both groups was the time in completing the program. Fourthly, the results showed that the demands for additional learning were high in cultural aspects, and especially in terms of level 5 of Korean Text book for KIIP, systematic analysis was required in the ways to select and suggest the relevant components from the textbook composition while satisfying the principle of goals and the language level. Lastly, in the case of the immigrant workers, there was a high demand for the measures such as those for the development of practice problems for grammar usage, tasks for encouraging speaking, and they all had common demands for the advertisement of the program and the management plan that utilizes the‘teacher’factor. In this manner, the study was able to deduct several meaningful results and suggestions for the improvement of KIIP.
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