병렬 말뭉치를 활용한 한국어 양태부사 ‘혹시’의 베트남어 대응 양상 연구
A Study on the Corresponding Vietnamese Expressions of Korean Modality Adverb “Hoksi” Using Korean-Vietnamese Parallel Corpus
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본 연구는 <국립국어원 한국어-베트남어 병렬 말뭉치 2021(버전 1.0)>을 활용하여 ‘혹시’가 가지는 여러 의미에 따라 베트남어 표현의 대응 양상이 어떠한지 분석하였다. 이를 위하여 ‘혹시’의 의미 범주를 ‘추측’, ‘가정’, ‘기대’로 나누었고 의미에 따라 ‘혹시’가 사용된 1,930개의 한국어-베트남어 문장 쌍을 분류하였다. 먼저 ‘추측’의 경우, ‘혹시 모르니(까)’, ‘혹시 몰라(서)’, ‘혹시 + 은/이 아니다’, ‘-나 하다’, ‘-을까 보다’ 등과 같은 형태로 주로 사용되었으며, 베트남어 대응 표현으로는 ‘để phòng hờ’, ‘cũng không biết thế nào’, ‘không biết là’ 등이 있었다. 다음으로, ‘가정’은 주로 조건절이나 양보절에서 사용되었으며, 베트남어에서는 가정 표현인 ‘nếu’로 대응되는 경우가 다수였다. 마지막으로, ‘기대’는 설명의문문이나 판정의문문에 주로 나타났으며, 베트남어에서는 별도의 대응 표현이 없거나 ‘không biết’ 등의 완곡 표현으로 번역하였음을 알 수 있었다. 본 연구는 ‘혹시’의 효과적인 교육을 위하여 일대일로 대응하는 베트남어 표현이 없는 ‘혹시’를 명시적으로 교육할 것과 ‘혹시’와 공기 관계를 이루는 표현들을 교육에서 다룰 것, 한국어 학습 자료에서 ‘혹시’의 베트남어 대응 표현을 제시할 때 실제 용례를 반영할 것을 제안하였다. 본 연구는 한국어 ‘혹시’와 베트남어 표현의 대응 양상을 밝히기 위해 병렬 말뭉치를 활용함으로써 연구 방법의 객관성을 확보하였다는 점에 의의가 있다.
Abstract
This study analyzes the patterns of Vietnamese expressions corresponding to the various meanings of “hoksi” in Korean, using the National Institute of Korean Language – Vietnamese Parallel Corpus 2021 (Version 1.0). To this end, the semantic categories of “hoksi” were divided into “speculation”, “assumption”, and “expectation”, and 1,930 Korean-Vietnamese sentence pairs where “hoksi” was used were classified based on their meanings. In the case of “speculation”, “hoksi” was primarily used in forms such as “hoksi moreuni(kka)”, “hoksi molla(seo)”, “hoksi + eun/i anida”, “-na hada”, “-eulkka boda”, and its Vietnamese counterparts included expressions like “để phòng hờ”, “cũng không biết thế nào”, and “không biết là”. Next, “assumption” was primarily used in conditional clauses or concessive clauses, and in Vietnamese, it often corresponded to the conditional expression “nếu”. Finally, “expectation” was mainly found in explanatory and declarative interrogative sentences, and in Vietnamese, there were either no specific corresponding expressions or they were translated using polite expressions like “không biết”. This study suggests explicit teaching of “hoksi” in cases where there is no one-toone correspondence in Vietnamese and addressing expressions that co-occur with 'hoksi' in language education. It also proposes providing actual examples when presenting Vietnamese counterparts for “hoksi” in learning materials. The significance of this study lies in the utilization of parallel corpus to ensure objectivity in the research methods used to identify the correspondence patterns between Korean “hoksi” and Vietnamese expressions.
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