발달장애아동을 위한 방향 교육 시스템
Robust Motion UX based Direction Education System for Developmental Disorder Children
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초록
발달장애아동들은 집중력 부족, 추상적 개념 학습의 어려움, 배운 것을 실제 생활에서 적용하는 학습 전이 능력 부족 등을 공통적으로 지니고 있다. 발달장애아동에게서 나타나는 인지적, 행동적 지연을 감안할 때, 기능 습득과 행동 변화를 촉진시키기 위해서는 반복 학습, 시뮬레이션 학습, 오감을 활용한 체험하는 학습이 효과적인 것으로 제안되었다. 발달장애아동들을 위한 교육시스템에서 가장 중요한 요소 중 하나는 장애아동들의 움직임이나 모션정보 등을 기반으로 하여 아동들의 지각기능들을 향상시킬 수 있는 교육 도구를 개발하는 것이다. 본 연구에서는 모션생성장치와 모션입력장치로 구성된 고도화된 모션 UX 기반의 교육시스템을 제안한다. 그리고 제안한 장치가 잘 구동되는가를 실험을 통해 조사하였다. 모션생성장치가 미끄러짐 등 오동작 없이 동작하게 하기 위해 네 바퀴에 골고루 무게를 할당하게 하게 위한 서스팬션 구조를 3D프린터를 이용하여 개발하였다. 개발한 모션생성장치의 궤적 및 속도를 조사하기 위해 실험환경을 구축하였다. 실험을 통해서 개발한 모션 UX 기반 교육시스템이 장애아동들에 의해 8방향으로의 움직임을 생성할 수 있음을 확인하였으며, 발달장애아동들의 교육시스템에 잘 적용될 수 있는 가능성을 파악하였다. 후속 연구로 발달장애아동을 위한 교육기관과 협업하여 본 개발한 장치의 교육 효용성을 검토할 예정이다.
Abstract
Developmental disorder children commonly have difficulties in sustaining attention, understanding abstract concepts, and transferring of learning. Repeated training, simulation based learning, and experiential learning using five senses have been suggested as effective learning methods for enhancing skill acquisition and behavioral changes for developmental disorder children due to their cognitive and behavioral delay. The most important factor in educational systems for developmental disorder children is to develop educational tool which enhance their perceptual functioning through bodily sensations and motor skills. In this paper, we introduce an enhanced tangible UX-based educational system consists of a motion creating device and a motion input device and found that it is well operated by a user through experiments. A suspension module is fabricated by a 3D printer and is applied to the motion creating device to equally provide the weight to its four wheels. To investigate the trajectory of the developed motion creating device and its velocity, we construct an experimental environment. The experiment results clearly show that the developed tangible UX-based educational system creates motion along 8 directions and controls its velocity. It is suggested that the UX-based educational system is feasible for the educational systems for developmental disorder children. Follow-up studies with special education institutes will be conducted to examine educational effectiveness of suggested system for developmental disorder children.
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