이화유치원의 역사적 음악교재 분석을 통한 유아교육사적 의미 조명: 『유희창가집』, 『노래동산』을 중심으로
An analysis of historical music textbooks by Ewha Kindergarten: Focusing on 『The Book of Song with Play』, 『The Garden of Songs』
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본 연구는 한국인을 위한 한국 최초의 유치원으로서 유아교육의 선도적인 역할을 담당해 온 이화여자대학교 사범대학 부속이화유치원에서 발행한 역사적 음악교재인 『유희창가집』과 『노래동산』을 분석, 탐구하는 데 목적이 있었다. 구체적으로는 두 가지 음악교재의 전체적인 구성과 내용은 어떠한지 알아보고 수록곡의 특징을 살펴보았다. 연구결과, 『유희창가집』과 『노래동산』 모두 단순히 노래 소개를 목적으로 하는 교재가 아닌 유아음악교육을 위한 유아교육서로서 편찬되었다. 이와 함께 교사용 지도서로서 음악을 통해 유아의 전인발달을 돕기 위한 음악교육의 원리와 교사의 역할을 강조하였다. 또 한 두 권이 각각의 시대상을 반영하고 있으나 아동중심, 생활중심, 놀이중심의 교육원리를 강조하고 있었다. 이러한 결과를 토대로 우리나라의 유아교육 발전에 기여한 역사적 자료의 발굴 및 탐구를 소재로 하는 연구와 향후 유아음악교육 자료 개발에 대한 제언을 제시하였다.
Abstract
The aim of this study was to analyze and explore the historical music textbooks [The Book of Song with Play (Yooheechanggajeeb)] and [The Garden of Songs (Noraedongsan)] published by Ewha Kindergarten, affiliated with Ewha Womans University, which has played a leading role in early childhood education as the first kindergarten established for Korean children in Korea. The overall composition and contents of the two music textbooks were examined and the characteristics of the songs were reviewed. As a result, it was found that both books were compiled as early childhood education books for the purpose of early childhood music education, rather than merely as textbooks with the goal of introducing songs. In addition, as teacher’s guidebooks, these books also emphasize the principles of music education and the roles of teachers that support young children’s well-rounded development through music. Although each of these two books reflects different phases in history, it was found that their common emphasis is on the principles of education centering on children, life, and play. Based on these results, this study suggests the needs for research on the discovery and exploration of historical materials that contributed to the development of early childhood education in Korea and the directions for developing early childhood music education materials in the future.
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