앱 기반 가정연계 부모-영아프로그램이 부모와의 상호작용과 영아 발달 증진에 미치는 영향
The Effects of an Application to Link Home and Daycare on the Improvement of Parent-Infant Interactions and Infant Development
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본 연구는 앱 기반 가정연계 부모-영아프로그램이 부모-영아 상호작용과 영아 발달에 어떠한 영향을미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 C시 A공공형 어린이집에 다니는 영아 20명, 부모 20명을 실험집단으로, B공공형 어린이집에 다니는 영아 20명, 부모 20명을 비교집단으로 하였다. 실험집단 부모는 만2세 영아를 대상으로 2018년 3월부터 8월까지 6개월 동안 주1회 총 24회에 걸쳐 앱 기반 가정연계 부모-영아프로그램을 가정에서 실행하였다. 이를 위해 연구자는 부모-영아프로그램을 동영상으로 제작하여스마트폰 앱으로 제공하였다. 아울러 부모교육과 교사교육을 각각 월 1회 총 6회 집단모임을 통해 어린이집에서 실시하였다. 연구결과는 첫째, 앱 기반 가정연계 부모-영아프로그램이 부모-영아의 상호작용과모든 하위영역에서 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 앱 기반 가정연계 부모-영아프로그램이 영아발달과 대부분의 하위영역에서 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구는 부모들이 손쉽게 접근할 수 있는 스마트폰 앱을 기반으로 부모들의 적극적인 참여를 이끌어냈다는 점에서 가정과 어린이집의 양방향적인 소통을 활성화하기 위해서는 다양한 노력이 필요하다는 점을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate how an application developed to strengthen links between family and daycare affects parent-infant interactions and infant development. The participants of the study were an experimental group and a comparative group, each of which consisted of 20 infants and their parents attending the A and B public daycare centers respectively in the city of C. The parents in the experimental group carried out what the application guided to do with their two-year-old infants at home once a week for six months from March to August 2018, a total of 24 times. The contents of the application were video clips showing what parents could do at home with their infants, which were provided through parents’ smart phones. In addition, meetings to educate participant parents and teachers were held at the daycare center once a month for six months. The study results are as follows. First, the application contents were found to be effective in improving parent-infant interactions and all the other sub-areas. Second, the application also showed positive effects on infant development and most other sub-areas. These findings demonstrate that accessible smart phone applications can effectively increase communications between family and daycare centers and thereby parents’ active participation, which suggests that more studies are needed to find various programs to tighten connections between family and daycare centers.
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