「遊淸平山記」의 구조와 한문 교육 활용 방안
A Study on the Structure of 「Youcheongpyeongsangi(遊淸平山記)」 and Utilization in Chinese Character Education
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초록
본고는 「遊淸平山記」를 통해 유산기의 구조를 도출하고, 그 구조를 통해 학교 현장에서 어떻게 활용할 수 있는 방안에 대해 고민해 보았다. 「遊淸平山記」는 5단락으로 구성되었다. 이러한 구조는 유산기의 일반적 구조인 준비-실행-총평을 세분화한 형태이다. 「遊淸平山記」는 시간적 구성과 공간적 구성의 형태를 띠고 있다. 시간의 흐름에 따라 구성되어 있는 이 작품은 5월 4일과 5일 이틀 사이의 산행으로 이루어졌으며, 작자의 발걸음을 따라 새롭게 나타나는 유물과 자연경개를 충실하게 기록하고 있다. 단락의 구성인 章法을 살펴보면 豫伏法과 提綱法, 問答法 등의 수사법이 적용되었음을 알 수 있다. 주변 경물에 대한 묘사가 두드러진 곳과, 작자의 의론이 두드러진 곳도 보이며, 시각적 이미지와 청각적 이미지를 잘 살린 단락도 있다. 「遊淸平山記」는 다양한 수사법을 동원해가면서 단락을 구성하고 있고, 이와 같은 분석을 통해 작품을 이해하였을 때 심도 있는 작품의 감상과 이해가 될 수 있음을 보여준다. 개정된 교육과정의 변화 중 7차 교육과정과 다른 것 중의 하나는 산문 분야이다. ‘글의 구조와 내용의 전개 방식을 활용한 글의 내용과 주제 이해’를 강조하는 교육과정에 따라 본고는 교과서에 실린 유산기를 구조를 통해 분석하였다. 이를 통해 그동안 이루어진 한자의 쓰임과 어구 풀이, 문장의 구조 등을 중심으로 산문을 학습하는 것을 지양하고 글의 구조와 내용의 전개 방식을 활용하여 글의 내용과 주제 이해를 하는 것이 작품을 이해하고 감상하는데 효율적이라는 것을 확인하였다.
Abstract
This manuscript identifies the structure of Yousangi from 「Youcheong pyeongsangi(遊淸平山記)」 and utilizing it in the class of school. 「Youcheongpyeongsangi」 is constructed with 5 paragraphs. This structure is the form subdividing the general structure of Yousangi that has preparation-practice-general review. 「Youcheongpyeongsangi」 is the form of spatial and temporal composition. The work with temporal composition deals with the hiking in two days of the May 4, 5th. According to author’s itinerary, the relics and natural landscape are faithfully recorded in the work. Rhetorical elements are applied in the paragraph structure. The rhetoric of 豫伏法, 提綱法, 問答法 is used. Some paragraphs put emphasis on the descriptions of the scenery of the season or author’s opinion. Other paragraphs show aural and visual images well. 「Youcheongpyeongsangi」 has paragraphs with different types of rhetoric. Therefore, it makes an in-depth understanding and appreciating the work to understand the work through analysis of the structure of the work. One of the differences between previous Educational Curriculum and the 7th Educational Curriculum Revision is about prose. This manuscript analyze Yousangi in textbook through structure responding to the 7th Educational Curriculum Revision emphasizing the understanding of contents and themes utilizing the structure and method of the text developing. From this, This manuscript identifies that it must be sublated to learn, focusing on Chinese characters in use, phrase explanation, form of the sentence and it is more efficient to understand contents and themes, utilizing the structures and methods of the text developing at appreciating works.
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