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논문KCI 등재

사회과 교사의 정치적 중립성 관련 인식 분석

An Analysis of Social Studies Teacher’s Perception on Political Neutrality

송성민
한국법교육학회 (Korea Law-related Education Association)|2022.12|법교육연구 (Journal of Law-Related Education)|제17권 제3호|pp. 63-97|DOI 10.29175/klrea.17.3.202212.63

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교육의 정치적 중립성교사의 역할Political Neutrality of Education논쟁문제수업사회과 교사Social Studies Teacher교사의 입장 표명중립성 준수 압박the Role of TeacherTeacher’s Responsibility to Speak UpObligation to Comply with Political NeutralityPublic Controversial Issues

초록

본 연구의 목적은 교육의 정치적 중립성에 대한 사회과 교사의 인식 특성을 분석하고, 이 결과를 토대로 시민교육에의 함의를 도출하는 것이다. 교육의 정치적 중립성에 대한 학술적, 실천적 논의를 정리하면서, 특히 바람직한 교사의 역할, 교사의 입장 표명 문제, 교사가 느끼는 중립성 준수 압박에 대한 내용을 살펴보았다. 정리 내용을 토대로 조사도구를 개발하였으며, 초․ 중․고 교사를 대상으로 조사를 실시하였다. 통계 분석 결과, 사회과 교사는 타교과 교사에 비해 교사의 능동적이고 적극적인 역할을 중시하면서도, 중립성을 지키지 못해 편향적인 수업을 하는 데 대한 우려가 더 큰 것으로 나타났다. 마찬가지로 토론수업 등에서 교사의 입장 표명이 불가피하거나 바람직하다는 인식도 가지고 있었다. 그러나 수업 시간에 느끼는 압박감은 매우 큰 것으로 나타나, 사회과 수업과 시민교육의 위축이 우려된다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the characteristics of social studies teachers'(SSTs) perception of the political neutrality of education. And I intend to derive educational implications for civic education. Academic and practical discussions on the political neutrality of education were explored. In debate or controversial issue class, the desirable role of the teacher, teacher’s responsibility to speak up, and the pressure to comply with the neutrality felt by the teacher were examined. Survey items were developed based on theoretical frames and previous research. The survey was conducted on elementary, middle, and high school teachers, including SSTs. The statistical analysis results are as follows: SSTs valued the active role of teachers compared to other subject teachers. It was found that SSTs have more concerns about the obligation to comply with political neutrality. And It was revealed that SSTs felt a strong responsibility to speak up his own belief and position in debate or controversial issue calss. SSTs had, however, great pressure on the obligation to comply with political neutrality in class. Based on these results, I considered the problem of weakening social studies education and civic education.

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