대학수학능력시험 서·논술형 평가 도입의 철학적 정당화와 방향 탐색

키워드

참고문헌 (54)

1. 곽수범, "IB 교육과정 도입에 관한 국제 동향과 비판적 고찰 I - 확장형 에세이를 중심으로", 리터러시 연구, 10(4), pp.1~31 (2019), 한국 리터러시 학회[DOI]
2. 권태현, "해외 대입 작문 평가의 동향 및 시사점", 작문연구, (36), pp.53~82 (2018), 한국작문학회[DOI]
3. 권태현, "일본의 교육 개혁과 대입 국어 시험의서술형 평가 고찰", 학습자중심교과교육연구, 18(21), pp.383~406 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
4. 김영란, "학문 문식성(disciplinary literacy)의 의미와 중등교육에의 시사점", 리터러시 연구, 12(1), pp.367~401 (2021), 한국 리터러시 학회
5. 김종윤, "역사 및 물리 교사의 텍스트 읽기 양상 비교를 통한 학문 문식성 개념의 교육적 적용 방안 탐색", 교육과정평가연구, 21(4), pp.43~72 (2018), 한국교육과정평가원[DOI]
6. 김주환, "중등 작문 교수·학습 실태조사 연구 - 교과 글쓰기(disciplinary writing)를 중심으로", 리터러시 연구, 11(2), pp.189~218 (2020), 한국 리터러시 학회[DOI]
7. 김창원, "국어교육 내용으로서의 ‘실제’ －국어과 교육과정의 ‘실제’에 대한 메타적 접근－", 새국어교육, (98), pp.7~34 (2014), 한국국어교육학회[DOI]
8. 김혜정, "읽기 교육내용의 비판과 실천적 재구성", 국어교육, (174), pp.1~33 (2021), 한국어교육학회[DOI]
9. 김호정, "(한)국어 교재의 실제성 논의의 새로운 방향", 국어교육, (159), pp.339~370 (2017), 한국어교육학회
10. 대학수학능력시험의 성과와 발전 방향: 서·논술형 수능 도입 가능성 모색, "박도영", 한국교육과정평가원, ~ (2020)
11. 박수자, "21세기 문식성 계발을 위한 내용문식성과 읽기 과제 모형 탐색", 국어교육, (164), pp.27~58 (2019), 한국어교육학회[DOI]
12. 박종임, "조지아주 마일스톤 쓰기평가 사례 분석을 통한 국내 쓰기평가 개선의 시사점 탐색", 작문연구, (36), pp.83~106 (2018), 한국작문학회[DOI]
13. 수업-평가 연계 강화를 통한서·논술형 평가 내실화 방안, "박혜영", 한국교육과정평가원, ~ (2019)
14. 박혜영, "IB 확장형 에세이(extended essay) 평가의 특징과 함의 탐색", 작문연구, (38), pp.89~117 (2018), 한국작문학회[DOI]
15. 평가를 활용한 초·중등학생의글쓰기 능력 신장 방안 연구(Ⅰ): 평가틀과 예시문항 개발, "박혜영", 한국교육과정평가원, ~ (2020)
16. 박혜영, "미국의 초·중등 작문 평가의 특징과 시사점 탐색 - 국가 및 주 수준 표준화 작문 평가를 중심으로 -", 작문연구, (44), pp.73~107 (2020), 한국작문학회[DOI]
17. 유상희, "대학수학능력시험 논술형 문항 개발을 위한 탐구 - GRE 논증 과제 분석을 중심으로 -", 국어교육, (163), pp.163~200 (2018), 한국어교육학회[DOI]
18. 이성영, "국어교육에서 실제성과 가상성의 관계", 독서연구, (28), pp.52~81 (2012), 한국독서학회
19. 이홍우, "형식도야 이론의 매력과 함정", 교육이론, 4(1), pp.25~42 (1989), 서울대학교 사범대학 교육학과
20. 이홍우, "(증보) 교육과정 탐구" (2010), 박영사
21. 장성민, "논증 기반 타당도 접근에 기반한 수능 작문 평가의 개선 방향 탐색", 국어교육학연구, 53(2), pp.227~257 (2018), 국어교육학회[DOI]
22. 장성민, "작문의 자기 조절 촉진을 위한 대안적 장르의 탐색­ - 학습을 위한 쓰기의 하위 분류로서의 ‘과정일지(process log)’ ­-", 작문연구, (43), pp.7~49 (2019), 한국작문학회[DOI]
23. 장성민, "범교과 학습 문식성 활동 성향 측정을 위한 표준화 검사 도구 개발 및 타당화", 국어교육, (174), pp.271~314 (2021), 한국어교육학회[DOI]
24. 천경록, "교과독서에 대한 고등학교 교사들의 인식 : 문학, 역사, 과학, 수학을 중심으로", 독서연구, (47), pp.97~124 (2018), 한국독서학회[DOI]
25. 최미숙, "일본 ‘대학입학공통테스트’ 국어 서술형 문항 연구", 국어교육학연구, 53(2), pp.259~288 (2018), 국어교육학회[DOI]
26. 최미숙, "IB 디플로마 프로그램의 평가 연구 －‘Korean A：Literature’를 중심으로－", 새국어교육, (116), pp.255~291 (2018), 한국국어교육학회[DOI]
27. 최숙기, "미국 SAT 작문 평가 문항 분석을 통한 대학수학능력시험 국어 영역의 작문 평가 개선 방안 탐색", 작문연구, (36), pp.107~144 (2018), 한국작문학회[DOI]
28. 최숙기, "서·논술형 수능 도입을 대비한 2022 개정 국어과 교육과정의 개정 방향 탐색", 청람어문교육, (83), pp.129~156 (2021), 청람어문교육학회[DOI]
29. Anderson, J. R., "Cognitive psychology and its implications" (2015), Worth Publishers
30. Bruner, J. S., "The process of education" (1960), Harvard University Press
31. Bruner, J. S., "The relevance of education" (1971), George Allen and Unwin
32. Dewey, J, "민주주의와 교육" (1987), 교육과학사
33. Flower, L., "Problem-solving strategies for writing" (1985), Harcourt Brace Jovanovich
34. Hanson, F. A., "Meaning in culture" (2013), Routledge and Kegan Paul
35. Hatton, N., "Reflection in teacher education: Towards definition and implementation", Teaching and Teacher Education, 11(1), pp.33~49 (1995)
36. Hirst, P. H., "The logic of education" (1970), Routledge and Kegan Paul
37. Hofer, B. K., "The development of epistemological theories:Beliefs about knowledge and knowing and their relation to learning", Review of Educational Research, 67(1), pp.88~140 (1997)
38. Hutchins, R. M., "The conflict in education" (1953), Harper & Row
39. Kember, D., "Determining the level of reflective thinking from students’ written journals using a coding scheme based on the work of Mezirow", International Journal of Lifelong Education, 18(1), pp.18~30 (1999)
40. Kohlberg, L., "Cognitive development and epistemology", pp.151~235 (1971), Academic Press
41. Mezirow, J., "Fostering critical reflection in adulthood", pp.1~20 (1990), Jossey-Bass
42. Moje, E. B., "Foregrounding the disciplines in secondary literacy teaching and learning : A call for change", Journal of Adolescent and Adult Literacy, 52(2), pp.96~107 (2008)
43. Nussbaum, E. M., "Using argumentation vee diagrams(AVDs)for promoting argument-counterargument integration in reflective writing", Journal of Educational Psychology, 100(3), pp.549~565 (2008)
44. Oakeshott, M., "The concept of education", pp.156~176 (1967), Routledge and Kegan Paul
45. Ong, W. J., "Orality and literacy: The technologizing of the word" (1982), Methuen
46. Peters, R. S., "Ethics and education" (1964), Allen & Unwin
47. Piaget, J., "Six psychological studies" (1968), University of London Press
48. Popper, K. R., "The open society and its enemies" (1945), Routledge
49. Ryle, G., "The concept of mind" (1984), Huchinson
50. Schommer, M., "Effects of beliefs about the nature of knowledge on comprehension", Journal of educational psychology, 82(3), pp.498~504 (1990)
51. Shanahan, T., "Teaching disciplinary literacy to adolescents : Rethinking content-area literacy", Harvard Educational Review, 78, pp.40~59 (2008)
52. Taba, H., "Curriculum development : Theory and practice" (1962), Harcourt Brace Jovanovich
53. Tyler, R. W., "Basic principles of curriculum and instruction" (1949), University of Chicago Press
54. Wald, H. S., "Fostering and evaluating reflective capacity in medical education : Developing the REFLECT rubric for assessing reflective writing", Academic Medicine, 87(1), pp.41~50 (2012)

관련 논문AI추천