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논증적 글쓰기 평가의 텍스트 영역 고찰 - 통일성을 중심으로

Exploring Textual Features in Assessing Argumentative Writing - A Focus on Coherence

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주제분류한국어와문학

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본고는 국내와 국외의 관련 연구물에서 제시된 통일성과 응집성의 정의 및 관계, 평가 요소 등을 분석하고 이를 바탕으로 논증적 글쓰기 채점에서 통일성을 평가하기 위해 어떤 요소에 주목해야 하는지 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 체계적 문헌 검토 방법을 통해 국내외 관련 연구들을 분석하였다. 문헌 검토 결과, 통일성과 응집성의 개념은 다양한 방식으로 정의되고 있으며 둘의 관계를 규정하는 관점 역시 다양하나 둘 사이의 관련성은 여러 연구가 대체로 인정하고 있음을 확인하였다. 통일성의 평가 요소로는 응집성, 어휘 요소 간의 의미 연결, 키워드를 중심으로 한 내용의 통일, 논리적 구성, 생각의 흐름 등 다양한 요소들이 제시되었다. 다만, 응집성 요소와 통일성 및 텍스트 수준 간의 상관관계에 대해서는 상반된 연구 결과가 존재하므로 응집성 요소의 사용을 통일성 평가에 일률적으로 적용하는 것에는 주의가 필요하다. 이러한 문헌 분석을 바탕으로 본 연구에서는 논리적 흐름, 통일, 일관성, 응집성을 논증적 글쓰기 채점에서의 통일성 평가 요소로 제시하였다. 이러한 연구 결과는 쓰기 평가의 정교화와 표준화를 위한 기초 자료를 제공함으로써, 쓰기 역량 측정과 쓰기 발달 예측을 위한 기초를 제공한다는 의의가 있다.

Abstract

This study aims to analyze the definitions, relationships, and evaluation criteria of coherence and cohesion in argumentative writing, comparing perspectives from Korean and Anglo-American academic contexts. It seeks to identify key factors that should be considered when assessing coherence. Through a systematic literature review, both domestic and international research on the topic were examined. This review reveals diverse definitions of coherence and cohesion across the literature, with different perspectives on their relationship. However, there is general consensus that they are interconnected. Factors commonly cited in the evaluation of coherence include cohesion, semantic links between lexical elements, content unity around central themes, logical structure, and the overall flow of ideas. Nevertheless, conflicting findings exist regarding the correlation between cohesion and coherence at the text level, indicating that caution should be exercised when uniformly applying cohesion-based criteria to coherence assessments. Drawing on these findings, this study proposes a framework for evaluating coherence in argumentative writing, incorporating subfactors such as logical flow, unity, consistency, and cohesion. The significance of this study lies in its contribution to the standardization and refinement of writing assessments, thereby offering a foundation for measuring writing proficiency and predicting writing development.

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