한·중 한자어 비교사전 구축을 위한 실제 사례 연구
A Study on actual examples of Sino - Korean and Chinese comparison dictionary
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초록
본고의 목적은 중국인 한국어 학습자를 위한 한·중 한자어 비교사전 기술 방법을 제안하는 것이다. 이는 한국어를 배우는 학습자가 한국 한자어와 중국 한자어의 용 법 차이를 정확히 알고 사용함으로써 오류를 최소화시키려는 데 목적이 있다. 한·중 한자어 사전은 한국 한자어와 현대 중국어의 사전 뜻풀이, 용례, 어원정 보, 한자어의 결합정보, 한·중 한자어 문법 단위로서의 대응관계, 한자어가 포함된 어휘묶음(lexical bundle)을 중심으로 중국인 한국어 학습자를 위한 한·중 한자어 비교사전 기술 방법을 제안해 보고자 했다. 기존의 한자어 분류 체계에 관련된 연 구를 분석하여 한·중 한자어의 대응 관계는 8가지로 나누고 그 다음에 기존 사전 과 관련 연구가 아직 해결하지 못하는 몇 가지 과제를 제시한 후 한·중 한자어 비 교사전 실제 사례를 통해서 한·중 한자어간의 다양한 대응관계별로 비교사전 기 술 방법을 제안해 봤다(4장‘한·중 한자어 비교사전 실제 사례’). 본고에서 다루는 한·중 한자어 비교사전은 학습사전이고 이중어 사전이다. 한 국어 한자어에 중국어 단어나 대역어를 밝히고 용례들을 제시하며 추가 정보에서 는 한국에서만 쓰이는 한자어의 의미 연원정보까지 보여 줄 것이다(3장‘한·중 한 자어 비교사전의 거시/미시 구조에 대하여’). 그리고 한·중 한자어 문법 단위로서 의 대응관계, 한자어가 포함된 어휘묶음 정보(5장‘한·중 한자어 문법 단위로서의 비교’)도 제공하고 중국어와 한국어 한자어의 동일의미와 차별의미를 일목요연하 게 정리하고자 하였다.
Abstract
The purpose of this thesis is to exam the variety and different ways of correspondence relations between Sino-Korean and Chinese, considering mono-, and bi-lingual dictionaries of two countries; and, based on it, to propose a better way of Sino-Korean and Chinese comparison dictionary for Chinese learners studying Korean. To do so, this thesis, at first, propose 8 types of correspondence relations between Sino-Korean and Chinese, after going over previous studies worked on semantic classifications of Sino-Korean. Based on it, at second, we propose micro- and macro-structures of actual headword examples of Sino-Korean and Chinese. While doing so, we pay special attention to the variety of semantic corresponding relations especially in homonym and heteronym. There are many Sino-Korean words in Korean vocabulary. In addition, the use of Sino-Korean words is increasing because of continuous exchange between and Korea and China since the establishment of diplomatic relations. Sino-Korean words and Chinese characters have as common points and as differences since Korea started to use loan words from Chines due to the historic change and development of two languages. Moreover, ever since two countries developed their own ways of using characters for more than 1500 years, there have been appeared not little of different usages between Sino-Korean and Chinese; as a result, nowadays mary Chinese learners studying Korean could not understand Sino-Korean by its external forms by large.
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